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书法培训陶冶情操 理论培训务实高效
作者: 发布日期:2017/3/22 15:25:36

3月20日,“国培计划”(2016)——河北省小学语文送教下乡项目在南和县宾馆四楼会议室如期进行地第三天,天空中虽然飘着蒙蒙细雨,参加培训的100名小学语文教师以饱满地精神早早地来到会场。

上午,由邢台学院副教授周广臣作培训专题是《小学生书法艺术教育策略》,周教授指出书法教育在小学阶段至关重要,小学阶段是一个人性格形成的重要时期,以培养学生的自由、个性、创新的性格为目的,培养学生高度认真,坚韧不拔,不怕困难的优良心理素质。还建议每个学校三年级以上每周开一节书法课,解放孩子们的天性。

周教授首先与学员们互动交流,书法是什么?书法是方法;是艺术;是一门学问;是生活方式。并强调了学生在学习书法时的坐姿和执笔姿势,以及工具选择方法和书写中的技巧。然后讲解了为什么要学习书法?书法艺术对小学生的作用,通过学习书法可以提升学生的书写能力、审美能力;提升文化品味;提升道德修养;陶冶性情;有益身心;艺无止境,书法艺术值得终身追求。最后讲解如何学习书法?小学生学习书法应从姿势、习惯、正楷字、行楷、规范、端正、整齐、美观、速度以及技法、情感、品德、文化着手,培养兴趣第一,以故事激励,表扬鼓励,展览,比赛,评等级,榜样示范等形式培养学生的激情,并进行线条练习。在书法欣赏水平上,应从字体、款式、结体、笔画、用墨、风格方面进行鉴赏,教师们有兴一睹颜真卿、张海、沙孟海、启功、张湘、翟润书先生等名家作品。周广臣教授还展示了自己的墨宝,学员们由衷地发出了啧啧称赞,赞不绝口,会场上发出阵阵掌声。在这次书法课上获益良多。

下午,河北大学教育学院副教授,教育学博士,王硕旺博士作了《基于学科文化的高效课堂:理论与实务》专题培训,王老师用幽默风趣、平和透彻地语言授课,使课堂气氛立刻活跃起来,学员们不断地发出朗朗地笑声和阵阵喝彩。

王老师指出新课程改革的本质是打造高效课堂,高效课堂的学生观是积极主动地学习者,高效课堂的教师观是学生学习的支持者、合作者,高效课堂的教学观是主动学习而不是被动接受。王老师详细分析了有效教学的七大原则:鼓励师生关系;促进学生同伴间的交流与合作;鼓励学生积极学习;给予学生及时反馈;强调学生花费在学习任务上的时间;寄予学生高期望;尊重学生多样化的才能和学习方式。

王老师把有效教学隐喻成穿越玉米地和掰玉米。第一,比谁快。从玉米地一端穿到另一端,看谁用的时间最短。这比的是速度。第二,比谁掰的玉米多。你第一个跑到目的地,两手空空,是不行的,我们还要比谁掰的玉米多。这比的结果,有效性的核心指标之一。从掰玉米的隐喻看有效教学的内涵,第一个是学习速度;第二个是学习效果;第三个是学习体验。王硕旺老师以广博的知识,深刻地思想,独特的人格魅力,极高地专业素养,引领了学员们在教学中的航向——改变不了你的教学状态,能改变你的教学方式。王老师的精彩讲座,使学员们听得热血沸腾,培训活动结束了,学员们还沉浸于其中意犹未尽。

通过本次培训,学员们学习了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上,学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。