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家校结合
作者: 发布日期:2017/5/10 9:32:26

“家校结合”这四个字,我是在袁老师的心理课上听到的,实际对于这四个字,在以前的工作中,也有接触,那时候只是简简单单的四个字,无法真正解读它,但是在这节心理课中,我发现它身上带有很多光环,让我情不自禁的想去了解,想让它给我校带来不一样的生机。

我校是寄宿制的学校,而且大部分学生是留守儿童,家境贫困,随爷爷奶奶生活,每个孩子的内心都有一定的心理问题。我记得,我曾经遇到过这样一个学生,那个孩子是学困生,给他一篇课文,有百分之五十的字不认识,所以别提上课发言啦,可是,长时间的上课,我发现此学生上课看我的眼神不一样,上课他总是低着头,但是只要抬头看我,不是用正眼看,而是总瞅我,刚开始我只是奇怪,他为什么总是这样看我呢,慢慢我发现他心里的秘密—自卑。在我教他之前,他是一个没有教师、家长重视的学生,自身自灭,长时间形成一种自卑的心里。知道原因后,我有意无意会关注他,上课问题的提出难易程度不同,每次我观察他有跃跃欲试的行为时,我就会把他叫起来,虽然有点胆怯,但也会慢慢的回答出,此时的我会大大表扬他,时间长啦,他学语文的积极性提高了,也学会了主动,上课也会抬起头来。这样的案例还有很多很多,所以,听到袁老师讲这四个字,我触动特别大。

我想我们作为学校,应该和家长多联系,可以多开家长会等,让学生感觉到一种“爱”,来自家庭,来自教师。建立家校平台,给孩子们的发展提供一个很好地关系网。

张北县海流图乡中心小学  冯越萍