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文言文教学中的德育教育
作者:顶岗支教指导中心 教师教育中心 宣传部 发布日期:2014/4/27 16:39:53

语文 衡水阜城古城中学 杨建伟

    文道统一是语文教学法中的一项重要原则,要在语文教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操和爱国主义精神。
    实际上,初中语文课本中的文言文,大都是中华民族思想文化的精华和瑰宝,是对学生进行思想教育的绝好素材。如:郦道元的《三峡》描绘了奇丽、壮美的自然风光,可引发学生对大自然的神往。陶渊明的《桃花源记》,深刻揭露了封建社会的腐朽黑暗,可运用对比,激发学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。
    文言文教学中,应注意把传授知识、培养能力和思想道德教育有机结合起来,真正做到教书育人。如讲王安石的《伤仲永》一文,讲述完课文后,可让学生结合自己的实际来深入理解方仲永的悲剧,让学生认识到方仲永由天才沦为庸才的原因。授完课后,可以让学生摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句,可以让学生以“方仲永的悲剧所想到的”为题,在课堂上即席发言、谈感受,可以让学生写一篇“由方仲永想到的”读后感,从而让学生认识到后天学习的重要意义与自身成才的重要性。
    总之,文言文教学的过程应使学生在学习的过程中受到思想品德和爱国主义的教育,在向学生传授知识的同时,抓住教材内容的特点,对学生进行德育教育,寓德育于文言文教学过程中,真正做到既教书,又育人。