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践行智慧教育,拥有幸福生活——返岗实践培训工作总结及反思
作者: 发布日期:2018/6/5 9:14:48

在河北师大学习的时候,就知道回来以后,作为培训者研修项目的学员,我们有培训的任务。也一直在思考,通过我在师大两个月的学习,学习了好多内容,有学生心理健康、班级文化建设,班级活动、主题班会、沟通技巧、家校共建等等。回去以后,我们搞这个返岗实践培训,究竟要告诉老师们、班主任们些什么呢?

一、给班主任们一个常态式的主题班会,抛砖引玉

主题班会课是围绕一定主题举行的班级集体成员的全体会议,主要解决对学生共性问题,是班级教育活动的重要形式,也是加强德育的重要阵地,对一个班级的班风、学风、学生的精神面貌都有极大的促进作用。主题班会课,我选择了健康方面的一个主题班会。我的想法是,给老师们一个常态版的主题班会。因此,我并没有利用任何的班级,对这个班会进行预演。而是按照主题班会的流程,一步一步安排下去。这样,孩子们在上主题班会的时候,才能保持足够的新鲜感。对老师也一样,不是重复性的操作,没有任何的作秀的成分在里面。在上主题班会过程中,老师们确实看到一节,没有经过任何包装打磨的主题班会课。老师们在评课过程中,也提出了好多的问题,这正是我希望看到的。“没有任何一节课是完美的”,班主任老师能看到本节课的不完美之处,说明他们都在认真的观察,思考,起到了抛砖引玉的作用。在整个主题班会过程中,要大胆的放手的让孩子们去做,那么我们老师就真正成为一个引领者,一个指导者,而不是我来全盘都来负责。我最欣赏的一句话就是,“学生能做的老师就不要做,老师要能做到,那个校长就不要做”。在活动过程中,也充分体现了老师主导,把学生为主体,能真正的把学生让学生动起来,那么你的活动的才有效果,才更高效,而不是我们老师单纯来说教。可能学生的认识是很肤浅的,他可能在这个过程中说的有一定的缺陷,不像我老师说的那么缜密或者怎么样,但只要他真正参与其中了,孩子们思维动起来,这个效果就相当好了。这样我相信,如果我们以后坚持这样做,我们班主任工作会越来越轻松,越来越智慧。我给他们树了一个很好的靶子,让他们通过对这节课的评价,逐步认识到主题班会应当怎么样去开展,才能取得真正的实效。培训会后,结合河北省中小学习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”优质班会课评选活动,我让每位班主任都准备一节“三进”主题班会,在保岱学区内举行“三进”主题班会大赛,择优推荐到县里参加上一级的比赛。这样,就把老师们刚刚学习到的一点主题班会的知识,应用到实践中去,在实践中得以巩固和加深。

二、主题讲座明确提高班主任的专业素质,刻不容缓

在河北师大附中,跟岗实践的时候,无意中看到了墙上挂的一个横匾,横匾上写的“认识你自己”—苏格拉底,这给了我很好的启示。 “人最困难的事情就是认识自己”,我觉得作为一个班主任,首先要认识你自己,知道自己作为班主任的职责所在,一个班主任应当干什么?怎么干?我觉得这个也是最重要的,于是我把第一次的活动主题定为《认识你自己》。讲座上通过对现在教育现状的分析,让老师们认识到培训的重要性,只有自己成为源头活水,才能更好的滋润学生渴求知识的心田。班主任事务是非常琐碎的,没有惊天动地的业绩,与班主任打交道的,也许大多是一些鸡毛蒜皮的小事。班主任的付出与得到的经济回报往往是不成正比的,特别是在农村义务教育阶段的班主任。加上受“社会浮躁”和“拜金主义”思潮的影响,微薄的班主任津贴往往调动不起班主任的工作激情,“将就式”的班主任不在少数,“只管身,不管心”、“重成绩,轻德育”。如何引导教师乐做班主任、会做班主任、想做班主任、做好班主任?成为当务之急。在讲座中,我从对班主任工作的认识,何为真正的幸福,怎样做一个班主任,以及快乐生活,开心工作四个方面,让班主任认识到自己是“学生健康成长的引领者”,要不断提高自身的素养,对于自己和学生都是幸福的一件事。从“爱心、责任心、耐心、童心”的生动事例,使老师们认识到做一个新时代智慧型的班主任,应该从哪里入手。讲了班主任快乐生活,开心工作的途径和方法,很好的引领班主任身心健康发展。通过讲座反馈,我也深深意识到,班主任不仅要求是一名好任课教师,还是学生平安的守护神,是学生健康的呵护者,是学生优良品德的塑造者,是班级工作的组织者,是学生健康心理的引导者,是学生学习的伙伴,是沟通家长和社区的桥梁。因此,加强班主任队伍建设、提高班主任专业素质刻不容缓。

三、成立智慧氧吧班主任工作坊,星火燎原

同时,在师大的学习过程中,我越来越发现那些优秀的班主任,往往在管理学生时,用的方法往往都很有智慧。针对当前不少班主任不知道怎样建设优良班集体,不知道怎样走进学生的心灵,不知道怎样策划班级活动,不知道怎样和家长沟通,不知道怎样转化“问题生”……面对有早恋、暴力、网瘾、心理障碍等倾向的问题学生,更是不知所措,只知道一味埋怨家长、埋怨社会。有的自以为当了十多年的班主任,仅凭自己的老经验管理学生,所带的班级仍是一团死水。接到培训任务以后,我觉得单单一次培训,是很难改变班主任的现有的观念和认识。因此,我想做一个系列的培训,我定的题目是《如何做一个新时代智慧型的班主任》,这样才能更好的发挥一个“火种”的作用。我的想法是,通过一系列的培训活动,让老师们认识到,如何来做一个班主任,怎样做班主任会更轻松,更高效地管理好自己的学生。“一个人可以走的更快,一群人可以走的更远”,为了更好的搞好班主任工作,和领导协商在我们学区成立长效机制一班主任工作坊,学区的所有班主任和主管教育的领导,都参与其中。我还给他起了一个温馨的名字“智慧氧吧”,通过培训、交流、探讨、展示,逐步提高我们学区班主任的管理水平,真正用智慧的策略和方法来管理学生。该智慧氧吧以《中小学德育工作指南》、《中小学班主任工作规定》等文件为基本依据,通过成立班主任工作教研机构,定期开展培训、交流、研讨、展示等活动,从小学生心理健康、班级文化建设,班级活动、主题班会、沟通技巧、家校共建等多个角度开展工作,使团队成员的管理水平和能力得到提升,实现“努力成为小学生的人生导师”的目标!

四、践行智慧教育行动研究,任重道远

上面是第一次培训的主题班会和讲座,智慧氧吧第二次活动有两个环节:一、举行保岱学区智慧氧吧班主任工作坊启动仪式,给班主任们以培训的动力。并邀请优秀班主任陈晓华老师与老师们分享了,这些年来她的班主任工作经验,给年轻的班主任树立了榜样;年轻班主任代表康智慧老师做了,一个“名副其实”的班主任的主题发言,表明了年轻班主任渴望成长的信心和决心。二、主要针对第一次的主题班会公开课说课,并做了《中小学主题班会的设计与组织》的讲座,对规范班主任开展主题班会活动,既有了实践的模版,又有了理论的指导意义。智慧氧吧第三次活动也有两个环节:一、关于新时代习近平中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”优质主题班会大赛活动总结和交流活动,给获奖教师颁发证书,观看获奖教师班会视屏并由获奖教师说课,参加活动教师与获奖教师现场交流。二、针对当前班主任最困惑的奖惩问题,做了《奖励惩罚在班主任工作中应用》讲座,从奖励和惩罚的意义引入,通过大量的实例说明可以从正面表扬和积极关注奖励学生,惩罚要讲究艺术,做到罚之有方,罚之有度,罚之有情。在培训过程中,有一点做得比较好的是,建立了保岱学区智慧氧吧班主任工作坊QQ群:我把每次用的所有的课件和文档,都上传到了这个QQ群,这样就有利于老师进一步的学习,提供了资料;也方便了智慧氧吧成员之间的交流,和培训工作的开展。智慧氧吧的活动将持续开展下去,理想的培训学习就像“煮石头汤”一样,每个班主任都把自己的管理经验分享给大家,在相互的碰撞中产生智慧的火花,实现合作、创新、共赢,真正提高班主任的素质。

五、组织保岱片区区域德育教研,合作共赢

另外,五月底还组织保岱片区德育中心组特色案例主题班会研讨活动。活动开始首先由保岱学区校长郭志和讲话,郭校长具体的阐述了学校教育要立德树人,依托三全育人模式培养我们的学生。辉耀学区副校长孙娜做了本学期的德育工作会汇报。德育中心组成员集中观摩了辉耀寄宿制小学三年级的一节《热爱祖国》特色案例主题班会课,并观看了学生的大课间活动以及学校的校园文化建设。保岱学区、大堡学区的作课老师分别展示了他们的课例视频并进行说课。研讨活动后教育科赵玉花老师对四位班主任的班会课进行了点评,并指导了主题班会课需要注意的一些环节。教育科副科长杨晓军对本次活动进行了总结,教科局副局长高峰河对我们以后的教育工作提出得了殷切的希望。在会上我提出班主任要很好地将班队主题活动与实践活动相结合,开展丰富多彩又富有成效的实践活动,极有利于孩子的实践与成长需要。还要结合学校和班级发展的需要,针对学生身心发展的规律,不断地适时提出新的活动主题,争取班队活动系统化,形成一套有效可行的德育方案,才能让学生一直沐浴在理性的光芒之中。主题班会就是要在班主任指导下,围绕一个教育主题,由学生自己组织、自己主持,全班同学都积极参与的,内容集中,针对性强、形式多样、生动形象的自己教育自己的一种集体活动。建议主题班会可以通过以下三个阶段:课前引导学生自我认知;课中让学生都参与到活动中,给学生更多自由的空间;课后形成持续的教育效果,以达到主题班会的目的。通过活动让我们校级之间的德育工作在互相的学习和交流中得到了提升,在以后的工作中将加强学习交流,将学校的德育工作做的更好。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”通过组织智慧氧吧的活动,我深刻的认识到,自己的知识和能力的不足。还有待于以后加强学习,进一步增加自己的知识储备,提高班主任教育指导的能力。这也是作为一名培训者的责任,我对责任的理解就是:“去做,并做好”。我一直相信:只有坚持学习的人,才能拥有幸福的一生。“腹有诗书气自华”,是对教师的真实写照,点点滴滴地积累,细细地品味,就会从学习中收获精彩。其实,教育就是生活,作为教师能做好教育,也就能拥有一份幸福的生活。

涿鹿县保岱学区   唐玉伟