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有效的课堂观察
作者: 发布日期:2018/3/13 9:53:51

3月11日上午,石家庄市新华区教研室教研员田淑玲老师给国培班老师讲授了《课堂观察在教学研究中的有效运用》,让大家明白了如何有效地进行课堂观察,如何提高自己的教研教学水平,大家受益匪浅。

随着新课改的进行,教师要想提高自己的教育教学水平,成为教育家型教师,就要有目的、有计划、主动探索教学实践中的规律、原则、方法及有关教学中亟待解决的问题,致力于教学研究活动。田老师就课堂观察这一方面,给大家进行了细致的讲解。课堂观察就是通过观察课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师发展的专业活动。课堂观察是听评课的特殊形式,指向教师教学改进,提升教师的专业素养。课堂观察分为三个步骤:课前会议——确立观察点(至少15分钟);课中观察——用量表收集记录证据(一节课);课后会议——总结分析(至少30分钟)。田老师通过课堂观察实例,给大家展示了一些课堂中实用的观察量表。大家明白了观察量表并不是什么深奥的研究,越简单具体越实用,也学会了设计制作观察量表的一些技巧。首先,从教学法的角度思考。其次,从课堂的显性信息中设立观察指标。再次,从指向性、合理性、可行性三个维度考察观察工具的开发策略。

理论始于观察,观察渗透理论。有效的课堂观察,能检验课堂的有效性,促进上课教师的专业发展。

中小学班主任 正定县子龙小学 王黛葳