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学习《教育科研方法》有感
作者:于健 发布日期:2013/3/15 0:00:00

 

    短暂的培训结束了,在这几天的学习中我感到收获很大。首先这次培训改变了我的思想,以前总认为,类似科研的事情都是教育研究者的工作,作为一线教师的我只需要做好本职工作,上好我的每一节课就好,却忽略了教育科研的重要性。科研工作不仅能提高教学质量,也有助于教师自身的发展。苏霍姆林斯基曾经也说过:“如果你想使教育工作给教师带来快乐,使每天的上课不变成单调的义务,那就请你把每位教师引上研究的幸福道路。”作为一线的教师,我们天天和孩子们打交道,我们肯定能发现很多值得我们深思的问题,并且我们有时间去观察,去研究,这就为教育研究工作打下了良好的基础。


    听了陈洪震教授的讲解,使我更加深刻的认识到,教育研究是促进教育改革和发展的直接动力,它能够提高决策的科学性,提高教学质量,能够提高教师队伍的素质,为指导教育实践服务,并且还有利于教育观念的更新,树立正确的教育观,丰富和完善教育科学理论。成功的一项研究会为我们带来很多的好处,但是,研究不是发现一个问题,总结、概括的说说就行,它要通过观察,选择研究课题,确定研究的目的、查阅文献资料,进行文献综述、提出研究假设、设计研究方案、搜集研究资料和数据、整理和分析数据、分析讨论形成结论,最后再撰写研究报告,是一个相当复杂的工作。我喜欢陈教授活跃的授课方式,他总在不断地拓宽我们的思路,使我们的灵感源源不断地冒出来。受他的启发,我终于把我的研究课题定了下来,并下定决心做好这项研究。在工作中我发现幼儿心理方面或多或少的都存在来自父母、教师、环境、同伴、学习等因素的压力,也曾试想着深入的剖析一下这个现状,可是苦于对研究方面了解的甚少,自己查阅的一些资料也不是很详细,因此就把问题放下了。是这次培训又重新激起了我的兴趣,本课题的研究是从根本上探究产生幼儿心理压力的来源,使父母、老师、社会更加重视幼儿的心理健康问题,从而遏制幼儿不良行为的产生,从而保障幼儿健康快乐的成长。其次,本课题也是适应《幼儿园指导纲要》的需要,纲要中提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要重视幼儿的心理健康。”幼儿正处于身心发展的关键时期,而内在或外在的一些压力制约着幼儿的健康成长,因此关注幼儿的心理压力来源并提出解决策略是不容忽视的。


    对于这个课题,我已经查阅了大量的相关文献,有很多值得参考的资料,另一方面,我对孩子们的日常表现都会记录下来,而且我们班的家长很容易沟通,这些都为我的研究做好了准备,我会努力做好这项研究的。