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论“新授课”的重要性
作者: 发布日期:2017/3/31 10:48:27
     井陉一中高一年级刚刚结束月考,本次月考不仅检验了学生们的知识掌握程度,同时也检验了我的教学成果,我所带的班级高一4班,本次化学考试在普通班排第二,和第一名有两分的差距,我认真分析了学生的答题情况,反思了自己的教学,我认为新授课在教学中起着相当重要的作用。
    考完试的下午,我们化学组成员开始判卷,算分,分试卷,我拿到我们班的卷子,认真分析了每个大题的得分情况,全班一共67人,原电池这道题得分最高,全对的有40人,化学键键能计算这道题得分最低,全对的只有5人,两道题难度相当,学生得分情况差距如此大,为什么?因为我在讲化学键新课时,没有讲清楚,没有明确指出微观和宏观在计算时的区别与联系,虽然在之后的习题课中强调了微观,宏观的区别,还找了专门的例题进行对比讲解,但是学生还是处于一知半解状态,并没有完全想通,所以这道题的得分就低。而对于原电池这一节课,是我准备最充分的一节课,由于高一备课组要听我的课,我整整一个星期都在准备这节课,分析学情,分析教材,分析重难点,设计教学流程,准备的充分,上课进行的顺利,通过实验探究的方式,层层推进,逐步掌握原电池工作的原理,学生们也能够很好地接受,在第二节课,给出了六种原电池装置,着重练习了电极反应式的书写,由于第一节课掌握了工作原理,第二节课书写电极反应也就不成问题,学生上课掌握的好,考试也就不成问题。
    可见,“新授课”的重要性。“新授课”是学生们第一次接受新知识,新内容,能给学生留下深刻的第一印象,所以,新课一定要讲好,讲细,讲透,学生真正理解了知识,才能很好地运用知识去解题,一节新授课质量的高低,直接影响着学生的认知水平。
    通过一个月的教学,我总结了上好一节课的关键步骤:1、分析学情和教材,分析重难点。教师备课要充分,不仅要备教材,还要备学生,这样才能保证课堂的顺利进行。2、设计问题。问题要有价值,值得小组讨论,同时,问的问题要环环相扣,这样,学生就可以对新知识形成连贯的认知。3、小组讨论。学生对教师的问题会产生疑问,先自己思考,形成初步认知,再小组讨论,小组成员之间思维碰撞,逐步完善自己的认知。4、归纳。在新知识学完之后,先让同学们主动发言,本节课学到了什么,然后教师再强调本节课的重点内容,形成知识框架。5、实践。通过例题的形式,从简单题入手,让学生运用新知识,解答问题,学的新知识立刻运用到实际中,这样他们会有一种成就感,更爱学习。
    实习一个多月了,孩子们在成长,我也在成长,我精心备课,关注每一位学生的掌握情况,积极采纳学生对我的建议,我们共同进步。我会努力,争取早日成为一名合格的人民教师。
 
            第24期顶岗实习支教鹿泉、井陉、矿区分队 井陉一中 化学  张可彤