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路漫漫其修远兮
作者: 发布日期:2017/3/28 16:46:47
    作为实习教师的我已经渐入佳境,熟悉了数学教师所有应该去完成的工作,熟悉了班里的每一位同学,熟悉了身边的每一位前辈级的同事,熟悉着我们实验学校的一切一切。
    熟悉着,进步着。
    在过去的一周里,我和我的小伙伴们相继迎来了两场公开课,接受着来自学校领导和特聘名师的细致地教学指导,在提升教学方面有了新的领悟。
    首先来分享一下我的第一场公开课吧。第一场公开课我选择的是高一班的必修二的第一章的第二节--空间几何体的三视图与直观图的第一课时的内容。但是由于他们班的教室没有多媒体设备,所以我并没有准备相关的课件,主要通过板书的形式来贯穿整节课堂。因为有着前一节空间几何体的结构的讲解,这节公开课进行地可谓有声有色。和我们上一节内容的讲解方法类似,我仍然选择用列表格的方法去讲解新知识,让学生去体验虚线与实线的区别、三视图的三个角度分别是什么以及三视图和示意图间的区别与联系。
    课下和办公室王主任交流的时候,主任着重提到了教学用具的选择与使用这一点。主任告诉我,既然我们选择的是研究空间几何体,如果从我们身边的实例出发,选取一些有代表性的实际物品,通过学生们的动手操作去归纳总结表格中的内容,会更加吸引学生兴趣,并且会有效的将数学与生活实际联系起来。
    说真的,我有想到过用生活中的相关图片说明问题,却没有想过让同学们动手创造并使用实物学习这种学习方式。我想,以后的日子里,我不应该将自己考虑问题的重心过多的放在担心学生不配合、纪律不好维持什么的事情,而是应该多去想一想如何去创新一堂课,如何去充分发挥我们当代大学生的光和热。
    我想,这才是我们实习真正有意义的事情吧。
    关于我的第二堂公开课,我选择的是必修二第四章第一节--圆的标准方程的第一课时。明显地,这节课知识的铺垫不是特别地充分,坐标系、两点间坐标距离公式没有具体的提出,只是一概而过的“走过”,这可能也是为什么极个别同学没有跟上课堂进度的原因吧。我的特聘指导教师吴老师也指出了这一点小问题。同时,吴老师表示,整体来看,我的这节课还是不错的,结构完整,流程顺利,教态也很自然,教学基本功还是很好的。如果能够多分一点时间给学生去讨论问题,就更好了。
    在与吴老师最后的交谈过程中,老师指出我们三个在以后的教学里,要试着转变课堂,将课堂更多的时间交给学生,充分体现学生主体、教师主导的教学思想。同时要注重发挥学生小组的团结协作精神,促进学生思维性学习、创造性学习。
    此外,在此次公开课中,我发现笑冰(我们岗友)的每日课前两句英文分享真的很不错,非常值得我们推广学习。不只是英语,数学、政治等等都可以。其实,我的数学也在做每日分享,只不过专业相关性可能不会那么强。我只是从当天所讲内容角度出发去找一些数学故事、数学问题、数学曲线和他们分享,进而引起他们的学习兴趣。
    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。相信有了以上这些来自优秀教师们的指导,我会在教师成长的路上走的更远。加油吧!
 
第24期顶岗实习支教平行正分队 正定县实验学校 数学 张玉倩