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保护好学生的自尊心
作者: 发布日期:2017/3/28 14:57:14
    人们常说,树怕伤根,人怕伤心。教育家韩凤珍说过:“所有难教育的学生,都是失去自尊心的学生;所有好教育的学生,都是具有强烈自尊心的学生。教育就是要千方百计地去保护学生最宝贵的东西——自尊心。”自尊心、自信心是学生成长的精神支柱,是学生向善的基石,也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心,不要认为学生小,就可以不尊重他们。学生的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了学生的自尊心、自信心,那么学生的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁学生的自尊心、自信心,都是违背教育规律的愚蠢行为。
    自尊心,是每一个人具备的心理状态,是每个人更好完成事情的心理基础。教师必须平等对待学生,保护学生的自尊心。这就要教师善于通过激励来帮助学生来建立积极的心态,建立对自己潜能开发的自信心,使外力变为内在动力,用他们的自尊心打开自信之门,用他们的自信开发内在的潜能,真正让被动的学习变成学生一种主观能动性,让乏味的知识传授变成一种相互尊重的爱的接力。简单粗暴,不讲方式方法,只会伤害学生的自尊心。一个合格的教师应该用爱心去保护学生的自尊心、自信心,教育学生要有爱心、耐心和恒心,坚持多表扬鼓励,少指责埋怨,只有这样才能调动和激发学生成才发展的自觉性、积极性,进而使他们不断克服缺点,逐渐完善自我,成为一个对社会有用的高素质的人才。
    通过我的亲身经历,带着“放大镜”去发现学生的优点和长处,能很大程度地保护学生的自尊心。世界上不存在完全一无是处的学生。如果教师认为某个学生浑身都是缺点,那么一定是他缺乏发现学生优点和长处的洞察力,或者是他根本没有想过用“放大镜”去寻找学生的优点与长处。用法国著名雕塑家、美学家罗丹的话说,就是“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。维护学生自尊心的最根本做法,就是不轻视每一位学生,要认为每一位学生都是可造之才。因此,教师一定要有一双罗丹式的眼睛,手拿“放大镜”,努力去发现学生的优点和长处。这样,不仅可以维护他们的自尊心,还能促使他们成长为栋梁之才。
 
第二十四期顶岗实习支教宽城分队 宽城三中 语文 韩俏荣