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初次感受践行课程的风采
作者:赵芳 发布日期:2017/1/13 16:23:10

2016年12月13日是下影子园的第二天,市一幼的张主任安排我们听了大班的音乐活动《下蛋了》和中班的美术活动《庙会》。这两节课的形式、内容都与传统课程有较大的区别。这两节课使我这个幼教的门外汉也感到践行课程比五大领域课程的优越性。

首先,黄老师的《下蛋了》音乐课,以歌曲为主线,辅以游戏活动贯穿整节课,激发幼儿学习儿歌的兴趣。赵老师的《庙会》,以美术绘画为主线,辅以音乐、图片,通过多种形式激起幼儿对中国传统庙会了解的欲望。

践行课程打破了五大领域传统课程的局限性。从幼儿的天性出发,抓住幼儿爱游戏、爱活动的特点。从而培养幼儿观察能力、规则意识,从而养成良好的行为习惯。

其次,这两节课打破了传统的授课方式和讲演教学模式。黄老师通过游戏引导幼儿发现游戏规则,然后幼儿自己亲自参加游戏实践。赵老师通过出示图片展示中国庙会场景,再让幼儿回忆自己的原有经验,画一画庙会的部分场景。通过这两节课充分体现了践行课程的自主学习方式替代了传统课程的教授讲演课程。

总之,践行课程要求教授能够做到“心中有明确的教育目标,眼中有幼儿发展,手中掌握课程实施的有效方法”,理解幼儿的学习方法和特点,积极为幼儿创设直接经验式的教育环境,引导幼儿在游戏和日常生活中体验学习成长。

幼教 邢台市桥西区卧龙春天幼儿园 赵芳