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终身学习,终身反思
作者:周炀 发布日期:2017/1/13 16:22:18

终身学习,终身反思,这是我们每一名教师都终生需要的。随着“一课三研”接近尾声,我们在影子园的实践研究也即将结束。在国培的一课三研教研组的活动开展下,我学到了很多。我们在活动中实践,研讨中学会反思,在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。通过这样一个活动过程,是我们提升自己的一次机会,强化了理论与实践的结合,加强了组内成员的合作,互相学习,互相促进。

我们组这次由贺老师主教,我们共同围绕美术中调色展开的一课三研《颜色变变变》。幼儿园美术教育,主要目的在于培养,锻炼孩子的观察、记忆、想象表现和创造能力。本次活动在中班开展,让幼儿主动认识颜色,使用颜色,充分感受颜色的丰富性,让幼儿自主探索,激发对色彩的兴趣。

第一次课研下来,我们进行了讨论和反思,这节课总体能根据幼儿的年龄特点和兴趣,选择题材恰当,大体环节完整流畅,教师的教态亲切自然。但在材料的选择上不太恰当,对于调色,选择蜡笔效果不明显,局限了幼儿的探索,整个过程达到的效果不明显。

第二次课研在第一次的基础上进一步做了修改,对材料进行了更改,蜡笔改成了水粉,丰富了绘画工具。重点注重了幼儿的自主探索、自我欣赏和自我评价,乐于探索并记录。教师对于目标和知识性的结果急于完成,没有让幼儿很好的探索,局限了幼儿的想象力。

第三次课研开始前我们组一起探讨前两次课遇到的问题和困难,探讨各个环节的开展和实施,对于美术的方式方法和策略。集中了全体教师的智慧,我们以游戏的形式,引起幼儿的兴趣,让幼儿大胆的去探索颜色的奥秘,将原有的过分重视知识性改变为注重培养兴趣和学习品质,第三次课研非常成功的完成。

“一课三研”的实践帮助我们老师改变传统的教育,学习了新的教育理念,掌握了新的教育技能。在研讨-展示-评价-反思的过程中,我们参与其中,得到具体可操作的建议,反思自己,学会发现问题,提出问题,共同研讨,让自己迅速的成长起来。

通过“一课三研”这种形式,改变了原有的闭门造车而开始了相互学习,团结合作,交流互动,共同促进。在实践中发现问题,在共同学习中解决问题,在反思中得到专业的改进。我也真正的明白要成为一名合格的老师,需要终身学习,终身反思,终身去提高自己。

 幼教 兴隆县直属机关幼儿园 周炀