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凌绝顶以览众山
作者:杨春莲 发布日期:2017/1/5 14:00:35

陈利华老师利用一天的时间为我们讲授了《书法与美学》,让我对书法与美学的关系有了全新的思考。陈老师在上课伊始就向我们抛出了两个问题:书法的价值何在?学书法的目的何在?这两个问题确实发人深省。任何活动的成功都建立在对此项活动的高度了解和明确的目的性,而对于我来说,问题的答案似乎都太肤浅了。

陈老师为我们阐述了西方美学的发展与演变过程,并从中引发美学与中国书法的内在联系。对于我这个高中都没上过的师范生来说,内容似乎是陌生了,可是陈老师的课我却听得明明白白,让我不得不佩服,将浅显的现象上升为理论是不易的,将深奥的道理说浅显当然更不易。

关于美学家以及美学家的理论我就不再重复了,只说几句精髓吧。美学是研究审美与艺术的,那么什么是艺术?艺术是一个变量,是随着时代的发展不断的演变的。但“真”、“善”、“美”,是审美与艺术永恒的主题。陈老师从诺贝尔文学奖获得者莫言的《蛙》谈到反响较为强烈的电影《少年派的漂流》,他说艺术的最高形式一定具备四个共同点:a、具有崇高的理想,(即立意高)是为大众谋福利的;b、对真理的追求;c、表现的是重大的时代主题;d、能够推动历史的进展。

大浪淘沙,书法作为一种艺术传承至今,作为炎黄子孙的我们应该对书法有怎样的了解与思考,是我们的责任。包括我在内的好多书法爱好者临摹名家,搞书法创作,恐怕仅仅是因为书法的外在美吧,或者说为了修身养性吧。听了陈老师的课后,我认识到书法真的是一种文化,先人们将中华的文化精髓都熔铸在了点画之间,在临摹中追忆与思考,穿越时光的隧道,书法带给我们太多的文化,诸如中庸思想,诸如宽容、谦和、等等,这不正是我们中华民族的民族魂吗?

作为一名小学教师,我的能力是有限的,如何“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,将成为我深刻思考的问题,并指导我的行动。每个人都会成为历史的一颗尘埃,但传承书法文化,肩负历史使命,是我辈不可推卸的责任。

中小学书法学科  承德县第三中学  杨春莲