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有关散文教学内容的思考
作者: 发布日期:2019/5/13 16:28:03

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。国培学习已有一段时间,王丽华老师的真语文、岳乃红老师的儿童诵读、余映潮老先生的板块教学,可谓百花齐放,百家争鸣。5月3日,上海师范大学的曹建召教授进行了有关散文教学的讲座,令我感触颇深。

首先,是学科核心素养的问题。什么是核心素养?虽然经常听到,但又说不出所以然。曹老师深入浅出,提出了核心素养的三个基本要素,即通过一定情境,指向一个任务,体现出综合能力或素质。是对一个现象的解读,对一个问题的分析。语文学科的核心素养就是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

其次,曹老师分析了课程内容、教材内容和教学内容的不同。课程内容属于课程层面,它回答“语文课教什么” “学生学什么”的问题;教材内容属于教材层面,它回答“语文课用什么去教”“学生用什么来学”的问题;教学内容属于教学层面,它回答语文课里“老师做什么事”“学生开展什么活动”的问题。它们之间有关联,但关联的前提是区分,它们之间不能替代。

曹建召老师的课真是高屋建瓴,在理论上指明了方向,让我们的课程设计和教学内容更加科学合理,更加有利于学生的长远发展。

 

小学语文  藁城区廉州镇东城小学  王红革