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听教师积极语言与有效沟通有感
作者: 发布日期:2019/4/12 16:23:09

今天听了翟老师的教师与学生的有效沟通感触颇多,反思自己平常的教学行为多数情况下都是以一种命令的语气在与学生沟通,总是打着“为你好”的旗子,有时候觉得自己很委屈,明明自己的出发点是为了学生的进步,而学生却不能理解自己的一番苦心。听了翟老师的课发现自己平时与学生的沟通只是停留在表面的语言沟通,没有达到真正的心灵上的契合。翟老师通过对几个鲜明校园欺凌事例的讲解告诉我们:目前我们缺乏的不是沟通,而缺乏的是教师与学生、家长与学生的有效沟通。通过今天的学习以下几点让我受益匪浅:

1、教师应该学会耐心的倾听

教师要充分了解学生的心理特点,帮助他们消除心理障碍。通过倾听学生的心灵告白并作出具体的分析,掌握学生的内心世界,有的放矢地进行疏导。教师应该倾听他们真实的内心体验,尊重他们的行为选择,尊重他们的奇思妙想。

2、教师应该学会人性的关注

关注学生的兴趣、能力、学习愿望,求得心灵上的沟通,使每一个学生得以平等地参与教学活动的各个方面、各个环节,并在其中发挥作用。

3、教师应该学会氛围的营造

良好的课堂氛围有利于师生开展民主交流,让知识在轻松愉快的气氛中生成。教师要理解学生,走进学生的内心世界,洞察学生的喜怒哀乐,适应学生活跃的思维和变化的情绪;站在学生的角度看待学生的需求和期望。教师要尊重学生的人格尊严和学生的主体地位。

教师只有做到了与学生心灵上的沟通,与学生进行有效的交流,才能使学生“亲其师,信其道”,创建了和谐轻松的课堂动态环境,这样才能提高课堂教学的有效性。

 

小学数学 保定市望都县北合学校 杨新颖