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访当地名师——宁晋地区县内名师
作者: 发布日期:2016/11/29 11:33:56
    采访时间:2016年11月15日到17日
    采访地点:宁晋地区六所学校
    采访对象:乔西凤老师  赵欣娥老师  杨西妙老师  李义军老师  祁巧芬老师
    县内名师在宁晋县六个学校进行了一次指导教学活动,这次名师的到来指导,校领导非常重视,实习生更是非常激动。整个指导过程洋溢着学术的气氛,名师在听完我们的课好对我们的问题一一提出了建设性的意见。
    访谈实录:
    问题一:老师怎么看待音乐的作用?
    我们对这次活动进行了专题采访。采访过程中,音乐的乔凤梅老师在基础教学方面颇有研究。赵给我们提出了八步教学法。这是宁晋地区的一个教学特色。乔老师告诉我们,音乐是无学科,无国界的。通过音乐的视角给孩子们打开了一扇窗户。通过这扇窗户可以陶冶孩子们最基本的情操。激发孩子们的学习兴趣,找到他们的兴趣点,让他们从此爱上学习。
    问题二:语文学科有没有像数学那样系统的体系?
    语文的杨西妙老师针对语文专业出现的共性问题,给了我们建设性的意见。语文学科其实是一个系统的学科。每一种文学文体都有一种教学的方式,固定模式。不同的文体采取不同的模式,不同的课堂采取不同的教法,不同的学生采取不同的办法。在语文课堂中,以学生为主体,教师为主导。这才是现代语文课堂以及所有学科课堂的模式。
    问题三:如何激发现在孩子们对学习英语的兴趣?
    英语的赵欣娥老师首先对学生们的堂课表示肯定。教学目标明确,并且重点突出,内容设计有趣味性。其中着重表扬了部分实习生的课件设计,实用,精美,符合学生的心理。总的来说,通过实习生的教学可以很好激发学生学习英语的兴趣,通过小组竞赛、快速抢答等活动丰富了课堂也提高了兴趣。其次,赵老师对我本次课提出了一些不足与建议,在教学过程中尤其是涉及到知识层次千万不要马虎,读音与书写首先自己必须掌握清楚,不要因为自己的一点下错误而影响学生去接受错误的知识。
    问题四:如何在课堂上创新教学?
    地理和生物的李军义老师告诉了实习生在课堂上要有自己的特色。我们是大学生就要有大学生的特色以及创新。要在课堂之中加入新鲜的,活泼的元素。让学生爱上你所教的科目,让他们主动学习。用切近学生生活实际的情景引入课题,激发学生兴趣,引起学生注意,板书要认真,整齐,设计合理,教学设计有层次,借助多媒体辅助教学效果会更好。
    问题五:如何让自己的教师素质得到提升?
    数学的祁巧芬老师,告诉我们教态要自然大方,语言表达清晰,书写字漂亮,内容准备充分,教学设计步骤合理,知识掌握准确无误,与学生交流要和蔼可亲循循善诱,教师不要讲太多,要让学生多参与,使用多媒体辅助教学,直观、增加课容量。
    这次名师指导,让每个实习生都受益匪浅。无论是在教法,教学,课堂组织,还是在安排课程上面,都有了一个全新的认识,让大家心里有了一条明确的主线。明确自己学科的特点,以及如何把自己所学准确的传递给学生,如何从“教书匠”变为学生学习的引导者,从传统的传授知识转变为课程的开发者。这次的指导,对实习生有着非常重要的意义。我们会把名师给的指导意见应用于自己的教学,更好的去服务于我们的学生,更好地去完成教学,不断的去提高自己,让自己的价值得到提升。
 
                                    第23期顶岗实习支教宁晋新河分队