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访当地名师——清河挥公实验中学任毅梅老师
作者: 发布日期:2016/6/27 11:09:13
    一、访问时间:2016年6月10日
    二、访问地点:语文组办公室
    三、访问人物:任毅梅老师
    四、参加人员:李加会、靳欣、王文倩、陆巧玲、杨文洁、刘亚东
    五、名师简介:
    任毅梅老师,多年从事语文教学工作,中教高级,曾是山东省首届骨干教师,有连续7年高三毕业班教学经验。曾先后在《中学语文教学参考》上发表《语文教学风格的特征和形成》,在《语文教学通讯》上发表《语文教育中的思想品德教育》、《树立高效课堂观》等文章。先后获得市区级“优秀教师”、“三八红旗手”、“师德标兵”等荣誉称号。
    六、 访谈记录
    为了多向经验丰富的教师请教,学习他们的教学经验和技巧,任毅梅老师以座谈会的形式对我们进行了指导并接受了我们的采访。
    生:非常感谢任老师能接受我们的采访,我们希望和您学习一些宝贵的经验。首先我们想问一下,您从教多少年了?
    师:我1990年毕业,到现在已经有27年了。
    生:您当初选择教师这一职业的原因是什么呢?
    师:我父母都是人民教师,我从小从他们身上感受到了教师这一职业所带来的幸福和快乐。于是从小心中装有一个梦想——做一名学生喜爱的教师。因为在我求学的漫漫道路上,许多教师不计回报的无私奉献感动了我;许多教师爱生如子的谆谆教导教育了我。尤其让我感动的是,在我初三班主任鼓励下,我从一个学习成绩不好的学生一跃成为班上的优秀生,从一个孤僻胆怯的小女生变成了一个开朗自信的班干部。可以说,我的成才,离不开陪我一路走过的各位教师,更离不开我最喜爱的那位班主任的激励和关怀,并决心将来像他们一样,爱护学生,鼓励学生,做学生喜爱的教师。
    生:您在教学生涯中,秉承的一贯理念是什么?
    师:爱学生。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。
    生:您认为做好一名教师最重要的品质是什么?
    师:“大爱”和“包容”。一切以“爱”为前提。真心的爱学生,是包容,是接纳,欣赏,是理解。爱学生并不是因为学生的外在的条件好坏,而是他是你的学生。如果老师只爱成绩好的学时,只爱聪明乖巧的学生,那还不是真的爱。因为有了爱,才能包容与接纳,才能站在学生的立场上理解学生,从而走进学生的心灵,帮助学生养成好的习惯。教育就是帮助学生养成好的习惯,就是帮助学生树立崇高的思想,就是培养孩子的真善美。
    生:对于不听管教的学生,您的策略是什么?
    师:首先要和他们做朋友,了解他们的想法,感化他们。其次,多称赞学生,有时候称赞往往会比批评来的效果好,当然不是要求你对于不听话的学生任何不好的行为都来一次称赞,只是要求作为老师你知道每一个人肯定会有优点,如他写的字漂亮、他的作文写得好、他爱看小说、他爱下棋等等,这些都令你有称赞他的理由。最后,让学生自行去实践。对于不管教的学生,还有一个方法就是让学生自行去实践,如让他当班干部,让他多方位感觉不听话的学生是多么不尊重自己的时候而感到伤心,那么他在你下次说教时会马上明白。
    生:任老师,说一下您对新教师的寄语吧!
    师:不断学习,不断进步,帮助学生成就自己的梦想。
    生:谢谢任老师
    七.采访感悟:
    “古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”教师是人类灵魂的工程师,以自己的思想、品德、知识、能力,运用多种手段,对新一代进行系统的教育,促进新一代德智体的全面发展。通过采访任老师,我们才真切感受到校园母亲的魅力。从任老师身上我们真正地明白了:教学的真正目的不是知识地点的储存转移,而是将知识化为智慧。因此任老师身上所具备渊博的知识、聪明的才智、宽广的胸怀等各方面优秀的素质使他成为我们学习的楷模。
 
第22期威临清分队清河挥公实验中学顶岗实习支教小组