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访当地名师——藁城三中吴景然老师
作者: 发布日期:2016/6/7 9:28:24
    一、访问时间:2016年5月28日
    二、访问地点:教学楼二楼高一年级办公室
    三、访问人物:吴景然
    四、参加人员:范莉影、王诗琪、熊蕊
    五、名师简介
   吴景然老师是一名地理老师,从教时间长,有着丰富的地理教学经验。她带领过形形色色的学生走过会考、高考的磨炼,对待学生有着自己独到的见解。
    六、访谈实录
    问:吴老师,您好。感谢您能够在繁重的教学任务之中接受我们的采访,今天我们有几个问题想向您请教。
    答:好的,很高兴能回答你们的问题,希望我的回答能对你们有所帮助。
    问:请问是什么让你选择了走上“教师之路”?
    答:首先,从小的时候就对教师这份职业很向往;其次,教师这份职业比较稳定。
    问:您对农村的教育有什么看法?
    答:农村教育整体而言不如城市教育好,很多老师也从农村陆陆续续的进入城市的学校,师资力量有所弱化;学生的生源也大不如前。
    问:作为一名在常年在农村学校任教的老师,您是如何面对上述您所提到的改变的呢?
    答:首先要调整好自己的心态,努力干好自己的本职工作。虽然城市里的工资高、待遇好,但是总不能让乡村里的孩子不上学吧,所以还是需要有老师在这里任教的,因此把每一个孩子教好就是我的目标。其次对于生源问题,是我不能控制的,但我可以适当地调整自己的教学方法努力让基础差的学生学习到更多的知识。例如必修一当中的区时问题,教会学生画时区图。他们不能一下子判断,可以教会他们通用的方法,虽然可能笨了一点。
    问:那对于在课堂上调皮捣蛋的学生,您是怎么处理的呢?
    答:这个现象在课堂上是比较普遍的。你要维持好课堂的秩序,保证课堂教学任务的顺利进行,可以给予他一个眼神或者走到他身边,一般而言他就不会说话了。
    但要从根本上解决这个问题需要你去做以下这些事:一、要和学生真诚的交流。有学生扰乱课堂秩序,不能对他们说“你再说话,出去!”等之类的话。因为他们存在逆反的心理,这样只会让师生之间更难沟通,他们不但不会改,还会变本加厉,会变的越来越不听话。要用平和的心与他们交谈,要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法,了解学生,用爱心感化他们、平等对待他们,学会倾听学生们的诉求。二、多关注,适当给予鼓励。教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生,多观察他们,多发现他们身上的一些闪光点,并及时的给予鼓励,让他们对自己建立起自信心。三、理解学生。作为老师要理解学生年龄特点下的言行举止,行为表现;理解他们的烦恼和痛苦;理解他们的想法和观点;理解他们的无奈;理解他们的爱好和喜爱。不要把学生的标准同大人一样,学生就是孩子,我们要给他们自己独立的思维空间和行动范围。只要我们理解学生,宽容学生,爱护关心学生,引导帮助学生,把每个学生都看作是有价值的,独特的人,并有自我发展,自我完善的能力。师生才能协调好,才能沟通好。就不会出现所谓的“调皮”学生。
    问:您从教这么多年,有什么建议或意见可以给我们吗?
    答:一、要有教学的热情,对于自己所教授的科目要有足够的热情和信心。二、具备扎实的专业知识。作为一名老师站在讲台上,你给他们讲半杯水的知识,自已一定要有一杯水的知识。三、在课前及时备课,这里不止要备教材还要着重考虑学生的接受情况,对于重点、难点要多重复给学生深刻的印象。四、不断的充实自己,在把教材吃透后要从其他的地方补充自己的专业知识。
“谢谢吴老师能接受我们的采访,您给了我们很多很好建议和意见。我们会积极听取并为之努力,尽快地成长为能独当一面的教师。”
    七、访谈感悟
    乡村教育远赶不上城市教育,但是吴老师依旧坚守在乡村教育的一线上。对于学生她总是抱有着极大的关心与热爱,通过自己的努力教育了一届又一届的学生,帮他们成功走进了大学。她给我们的建议都是发自肺腑的,在如何教好学生上给了我们很多可取的意见。最后,特别感谢能有这么一次的采访机会,能帮助我们和一线教师进行深入的对话,通过此举我相信每个人都会有所收获。而这收获会帮助我们更好更快地成长成为一名优秀的教师。
 
          第22期藁正晋辛分队藁城三中顶岗实习支教小组