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“国培计划(2015)”—河北省培训团队置换研修项目滦平县返岗实践培训总结
作者: 发布日期:2017/4/18 14:56:53

国培计划(2015)—河北省乡村教师培训团队置换脱产研修项目滦平县返岗实践培训工作截至2016年10月14日即将接近尾声。本次培训项目,主要着力于培养干得好、用得上的县域中小学教师培训团队,同时有效提升培训团队对教师培训研修工作的组织实施能力,对中小学教育教学行为的规范指导能力,进一步提升我县教师培训工作的整体水平。本次培训内容完全按通知安排要求进行。根据上级有关工作安排,我县分五个阶段进行此次活动。第一阶段明确任务,制定计划;第二阶段集中培训,自我研修;第三阶段反复研磨,优课评比;第四阶段送教下乡,引领辐射;第五阶整理归档,成果推荐。经过这五个阶段的实践活动,所有参训学员无论是在教育理论水平上还是在教育教学能力上都有了新的认识与提高。培训课程设置内容充实、主题明确、形式多样、突出实效,适用于我县中小学教师的实际工作需要。特此归纳总结为如下几点:

一、培训内容全面具体、注重理论联系实际

此次培训课程安排注重理论与实践相结合,所有讲课专家都具备丰富的实践经验和高端的理论根基,所培训的内容对所有参训教师具有较强的指导意义。全国优秀校长、北京市特级教师张景浩为学员们做了关于教师职业的基本逻辑。期间重点就班主任的工作艺术策略进行了详细的讲解。为班主任工作提供了有力的帮助和参考。专家潘紫千针对校本课程体系建设问题为我县的中小学及幼儿园管理干部做了深入浅出的解读。使管理者们对校本课程的内涵、意义与现状,课程的基本理念、基点、模式、类型以及校本课程开发的流程和方案的编制等问题有了更深层次的理解和把握。金太阳教育集团高级研究员、高级讲师乐金才老师又针对高效课堂为我县的中小学校长、教学干部、骨干教师做了深刻的剖析。乐老师主要为大家进行了课改理念的宣讲,分析了当前课改形势、传统教育与课改的优劣,全面解读了高效课堂理念,并对“四时四级”教学模式作了详细讲解,着重强调了高效课堂教学要以导学案和学习小组为抓手。这是我县深化课堂教学改革、促进教师专业发展的一项重要举措,对进一步促进课堂教学改革有着重要意义。

二、培训形式灵活多样,有效提高培训效果

此次培训除了安排有站位较高的理论讲解外,还有灵活多样、扎实有效的实践活动。

1、交流论坛

为促进参训教师及时反思所学所得,总结提练学习成果,探讨如何将所学成果更好地运用到工作实践中并达到学以致用的最佳效果,我县教育研训中心举办了2015年河北师大顶岗置换教师返岗实践学以致用经验交流论坛。在论坛期间,所有参训学员提前思考学习收获及感悟,重点提炼值得学习借鉴的几个关键点,谈谈如何将其落实到工作实践中去。每人不超过十分钟。另外,还特邀了我县两市级名师张桂芬、舒翠萍,两位县级名师/教学能手刘玉明、徐海华分别以“培训学习促进个人成长”、“不断学习加强反思”、“将理论学习转化为生产力提升专业水平和素养”和“且行且珍惜”为题,重点讲述自己是如何通过培训学习获得了各方面的收获。进一步巩固了学员们培训学习的效果。

2、优课评比

学员在任职学校进一步进行教学实践,结合我市“一课一优师”活动,每人准备一节公开课,参与优质课评比任务,并把教学视频刻录成光盘上交滦平县教育中心,并上交教学案例一份,最终评选出10%优质课。这种举措大大激发了参训教师的工作热情,激励其把培训所学有效地运用到实际工作中去。

三、培训注重内容的衔接性,突出了实效性

此次培训最大的亮点就是,注重内容与内容之间的衔接性,力求每项培训内容都做到富有实效。例如,我们先聆听了专家们的讲座,用理论指导我们的教学后,再让学员们进行有课评比,其中要求运用讲座所学的有关理论如高效课堂中的小组合作学习。另外,我们还从学员中优中选优,确定了李东、宋杰、赵国华、李小兵四位学员进行送教下乡,起到了较好的引领和辐射作用。

我们会继续努力,力求把每一次培训工作做到最好。