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深州市返岗实践活动实施工作总结
作者: 发布日期:2017/4/13 8:24:59

为了切实有效地做好“国培计划(2015)”——河北省乡村教师培训团队置换脱产研修项目第三阶段返岗培训实践的工作,依据“国培计划(2015)”——河北省乡村教师培训团队置换脱产研修指南,结合我市中小学教育教学的实际,对深州市返岗实践活动实施情况做工作总结。

返岗培训实践工作的指导思想旨在全面贯彻落实国务院办公厅《关于印发乡村教师支持计划(2015-2020)的通知》、《教育部、 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》相关要求,着力培训干得好、用得上的县域中小学教师培训团队,同时有效提升培训团队对教师培训研修工作的组织实施能力,对中小学教育教学行为的规范指导能力,为全面提升我市教育教学质量提供强有力的人力资源保障,切实增强我市教师培训工作的自身造血能力。在局领导和校领导的统筹安排下首先制定了《深州市返岗实践活动实施方案》,接下来,我们依据方案分阶段实施:

第一阶段

9月9日,召开2015年参加培训团队置换研修的学员返岗实践项目启动仪式。参训学员以参训学科为单位,推荐组长,建立QQ群、微信群。明确返岗培训任务。

学员在返岗培训实践期间,每周撰写2篇研修日志,及时记录研修心路;听课记录不少于10节,每节课要有听课记录及听评课总结;确定个人专题讲座培训主题,并制作了相应的讲座课件; 学员在此期间,能及时发现问题、研究问题,并研制“问题清单”,在交流时能有的放矢地向专家请教学习。

第二阶段

1、  9.15开始组织学员到一线课堂开展学科指导工作, 通过参与课堂教学的诊断和指导工作,提升学员的课堂教学诊断的指导能力和水平。分学科组建送培团队,校领导组织名师和我们学校的骨干力量去恒信中学、第一中学、礼门寺小学、魏桥中学、南街小学、于科中学、新兴路小学、深州镇高级小学、旧州中学等学校实施送教任务、组织全体老师听评课,进一步提高了培训团队的培训专业能力。

2、 依托请进来、走出去的方式,使学员与一线专家、示范名校零距离对接,提升学员的培训能力和学科知识素养。9.13号我们聘请了北京《中小学管理》杂志社主编沙培宁教授作报告。沙教授和返岗实践学员就学校的德育教育实践工作进行深入的探讨和交流。并提出四点建议,即对学生做追踪性研究、坚持开展品牌活动、对学生适度开放自己、搞好班级文化建设。吕校长在总结中指出,沙主编作为大家的良师益友,敞开心扉、平等坦诚,以渊博的知识、丰富的阅历给大家做了一场精彩的讲座。他强调,在今后的工作中,要加强对教育教学工作的反思,多思考,多研究,多创新,多实践,把学生培养成有血有肉、有情有义、有担当的人。学员纷纷表示不虚此行,受益匪浅。

3、考核试讲

10月中旬,各学员在基地学校进行培训前的试讲,由市教师进修学校组织教研员和一线教师组成的专家组进行考核。

4、颁发聘书

经考核合格者,颁发深州市教师进修学校兼职教师资格证书,并颁发聘书,聘期一年,聘期内根据相关项目需要,承担全市中小学教师的培训工作。

5、形成培训资源

在此期间,优秀讲座将刻录成光盘,分发相关学校,形成市域培训资源。

第三阶段

学员在本学校进一步进行教学实践,每人准备了一节公开课,参与优质课评比,于 10 月 18日之前上交至深州市教师进修学校,将撰写的教学案例电子版发送至QQ群。市教师进修学校组织评审, 并评选出了优质课。

第四阶段

10月19日开始,根据公开课评选结果,遴选10%优秀学员,在市域内开展公开课及专题讲座送教下乡活动。

第五阶段

10月25日—10月29日,进行为期 5天的专家专题讲座、示范课展示点评、观摩考察学习等形式的集中研修活动,进一步加强对返岗学员的理论指导,让他们进一步消化和升华所学知识,提高课堂教学能力和培训水平。

为期5天的集中培训中,首先由选出的优秀学员公开课展示,由名师指导,学员发表听课心得,畅所欲言,气氛活跃。接下来由衡水师范学员的李玉侠教授给学员做《课堂教学有效性的内涵及价值追求》讲座。李玉侠教授认真为学员们答疑解惑。并于10月28日,组织学员一起去保定市涿州双语学校观摩教学。并在朝气蓬勃的小导游的带领下游览了“三八二十四”景。下午,张会超校长为学员做了《探究真理 发现幸福 举止优雅 心灵高贵——让每个孩子都能找到属于自己的成功之路 》,讲座详尽阐述了双语学校的成功的教育理念并生动地介绍了双语的思想文化体系。我校校长参观后有感而发,赋诗一首 涿州深州一线牵,今日幸会双语苑;豁然开朗顿所悟,耳目一新润心田。接下来,又聘请保定学院教育系的王国英教授做《体认团体心理咨询》讲座。最后一天,聘请衡水学院的刘志华做《以学生为中心的有效教学》。教授们渊博的知识,精彩纷呈的演讲,吸引着学员认真聆听,不断提出问题,教授们耐心解答,讲座下来,学员们纷纷点赞。

返岗实践活动接近尾声。1、要求学员们统一思想,提高认识。教师培训团队置换脱产研修项目是精心培养我市培训者的一次机会,各单位都能提高认识、统一思想,抓住国培计划思路改革的契机,结合骨干教师队伍体系建设,培养学校的中坚力量,塑造了一支高素质的教师队伍。各相关学校在工作中既要给培训团队学员压担子,也给了学员时间和空间,让他们有精力参与到教师培训工作中,确保教师培训团队培养取得了实效。

1、抓实了培训监控管理。根据研修安排,落实层级管理责任,培训学员接受培训机构和基地学校的双重管理,基地学校做好了学员的考勤、鉴定工作,我校也做好了培训学员的考核工作。培训结束后整理了各类档案资料,及时撰写培训阶段总结,做到了项目成果的总结提炼。同时,各学校把培训成果作为培训团队的教师职务晋级、评优树模、岗位竞聘、骨干教师体系建设的重要条件之一,有效激发教师参与培训的积极性。

2、加强课程资源建设。根据我市中小学教师校本研修培训工作的总体方案,各学校结合开展中小学教师校本研修项目工作的实际,发挥教师培训团队的专业引领和示范作用,从理论学习到课堂实践,从专题讲座到教学成果,总结成功经验,形成优秀培训资源,并且在校本研修培训中推荐使用,进一步提高和发挥教师培训团队置换脱产研修项目工作的社会效益。

最后,感谢河北师范大学的鼎力支持,感谢“国培计划(2015)”——河北省培训团队置换研修项目,也祝贺深州市返岗实践活动的顺利进行和圆满收官 !                 

                               

深州市教师进修学校

                                      2016年11月6日