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秦皇岛市抚宁区教育局“国培计划(2015)”置换脱产研修项目返岗实践工作总结
作者: 发布日期:2017/4/6 9:42:16

秦皇岛市抚宁区参加“国培计划(2015)”置换脱产研修项目的中小学幼儿园教师共54人。根据《河北师范大学“国培计划”置换脱产研修项目返岗实践及总结提升阶段实施意见》,我区于2016年7月至11月间,积极组织全体参训教师开展返岗实践活动。目前,返岗实践各项工作任务已经圆满完成,达到了预期效果。现将本次返岗实践工作总结如下。

一、健全组织,加强领导。抚宁区教育局高度重视脱产置换研修学员返岗实践工作,将此项工作作为一把手工程来抓。教育局成立了以徐秋阳局长为组长、主管副局长赵红民和教师发展中心主任李学泉为副组长、教育局教师教育办公室和教师发展中心培训部有关领导为成员的返岗实践工作领导小组,统筹协调返岗实践工作。各学区中心校、局直单位也成立了由一把手任组长、主管领导和学员所在任职学校校长任副组长、其他领导为成员的返岗实践实施领导小组,全面负责本单位参训学员返岗实践工作的组织与落实。“区教育局—学区中心校—普通中小学幼儿园”三级培训网的建立,为返岗实践活动开展提供了强有力的组织保障。

二、精心谋划,制定方案。为确保返岗实践活动顺利开展且收到实效,我们依据《河北师范大学“国培计划”置换脱产研修项目返岗实践及总结提升阶段实施意见》,并结合我区中小学幼儿园工作与参训教师的实际情况,制定了《秦皇岛市抚宁区教育局关于“国培计划”置换脱产研修项目返岗实践及总结提升阶段的实施方案》,将返岗实践工作划分成:启动仪式、研制计划、专家讲座、跟踪指导、优质课评选、辐射带动、总结提升七个阶段,每个阶段都规定了具体的时间和任务,从而保证了返岗实践工作扎实有序开展。

三、遴选指导教师,举行启动仪式。为确保返岗实践实施方案落到实处,我们将54名参训学员按学科划分成18个返岗实践活动小组,并从区级教研员、名师工作室主持人以及省市级骨干教师、特级教师中遴选出18人作为指导教师,每一位指导教师负责一个返岗实践学科组,与学员组成培训共同体。为使返岗实践工作有个良好开局,我们于2016年7月1日上午举行了“秦皇岛市抚宁区教育局‘国培计划(2015)’置换脱产研修项目返岗实践启动仪式”。仪式上,教育局教师教育办公室主任赵嘉丽详细解读了《秦皇岛市抚宁区教育局“国培计划(2015)”置换脱产研修项目返岗实践及总结提升阶段的实施方案》,对返岗实践实施目标、实施内容、组织管理、评估验收、建立教师专业发展机制做了明确规定。教师发展中心副主任张印龙就返岗实践实施以及指导教师和学员的工作任务提出了具体要求。

启动仪式之后,各学科指导教师和本组学员一起制定了详细的实施计划,确定了本组返岗实践活动的研究主题。计划中除具体规定了本小组返岗实践活动的时间、内容外,还明确规定指导教师和参训学员要根据研究主题进行专题讲座、上公开课、进行课例研讨等,为返岗实践活动顺利开展奠定了基础。

四、建立QQ群,交流活动简报。为了便于指导教师与学员、学员与学员间进行线上交流,我们在活动正式启动之前就建立了“返岗实践”QQ群(群号367646703),由领导小组的赵嘉丽主任、张印龙副主任以及教师发展中心培训部的邱延川老师、李冬艳老师任群管理员,54位返岗实践学员和18位指导教师全部实名入群。QQ群的建立拓宽了信息交流渠道,有效拉近了指导教师与学员、学员与学员间的距离,对促进返岗实践工作的开展发挥了重要作用。

为将返岗实践工作不断引向深入,我们要求各学科组要把活动内容编辑成活动简报,并通过QQ群进行展示交流。各学科组都积极响应,18个学科组共编辑制作活动简报54份,并全部在QQ群中展示交流。这些简报或采用PPT格式或制作成微视频,形式新颖,图文并茂,内容翔实丰满,生动地记录了各学科组指导教师和学员线上线下活动、交流的点点滴滴,为返岗实践工作增添了一抹亮色。

五、专家引领,跟踪指导。为进一步加强对返岗学员的理论指导,帮助他们进一步消化和升华所学知识,提高课堂教学能力和教学研究水平。我区聘请了北京教育学院教师教育人文学院副教授陈琳,就“阅读教学如何依据课标要求和文本体式深入解读教材,明确掌握核心知识点的教学策略、方法,进行有效教学活动设计。”这一话题进行了系列讲座,并就散文阅读课教学现场示范。陈教授的讲座深入浅出,旁征博引,理论联系实际,参训学员获益匪浅。尤其是陈教授现场讲授的散文阅读示范课《天窗》,在咬文嚼字中培养学生的画面感,让学生展开丰富的想象,表达真实的内心体验,整个过程轻松愉悦,朴实无华,观摩后深受启发。本次专家讲座,为充分利用优质教育资源,我们还邀请了各学区业务骨干教师参加,从而实现了培训效益最大化。

为增强返岗实践活动效果,各学科组指导教师深入教学第一线,通过采取现场指导、课例示范及分析、专题讲座、资源开发、小课题研究等方式对学员返岗实践活动进行跟踪指导。每位指导教师每周跟踪指导都在2次以上,并且每位学员都撰写了《研修日志》。比如幼儿组的返岗实践学员在指导教师省特级教师张璇园长指导下,于9月8日至10月14日间,分别做了主题为《安全伴我们幸福成长》、《珍惜孩子到我们班》等七次专题讲座,并开展了主题为《切西瓜》和《山谷回音真好听》等七次教学研讨活动。不仅如此,每位指导教师都深入课堂听学员的课,并且学员经指导教师指导后重新上本节课,反复研磨,最后每位学员都提交了一节经反复打磨的示范课例光盘,我们从中评选出了12节区级优质课。在总结提升阶段,我们将这些优质课例集锦、专题讲座PPT、影像资料等,加工制作成了具有抚宁特色的培训课程资源,为指导课堂教学积累了素材。

六、示范辐射,送教下乡。为扩大置换研修成果,实现“一人受训,多人受益”的效果。在返岗实践期间,每位学员都利用校本研修这一平台给本校老师举办了专题讲座,把学到的先进理念、先进经验介绍给自己的同伴,并在实践中共同探索,共同提高。不仅如此,我们还遴选出郝红艳、石凤艳等优秀学员,与区级以上骨干教师组成8人的送教团队,于11月14日至18日赴台营学区、大新寨学区等偏远山区的15所学校送教,累计送教20节,听课教师近500人。为达到好的送教效果,参加送教的学员认真备课,在指导教师指导下,将自己在置换研修中学到的先进理念和教学方法运用到自己的教学设计之中,并在送教过程中与学生、听课教师精彩互动,为边远山区学校师生呈现了一节节精彩纷呈优质高效的本真课堂。实践结果表明,这次送教下乡活动由于置换研修学员的加入而更加丰富多彩,效果也非常好。

总之,我区组织的“国培计划(2015)”置换脱产研修项目返岗实践工作,在各级领导的重视关怀下,经过指导教师和全体参训学员的共同努力,圆满完成了各项工作任务,取得了可喜成绩。但是,对照《河北师范大学“国培计划”置换脱产研修项目返岗实践及总结提升阶段实施意见》要求还有很大差距。我们要抓住“总结提升阶段”这一契机,认真总结返岗实践工作的经验、教训,发扬成绩,弥补不足,为做好后继的返岗实践工作提供借鉴,为完成好“国培”任务做出不懈努力。

2016年11月20日