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如何在课堂吸引学生注意力
作者:第16期顶岗支教 大名回中 胡珊珊 发布日期:2013/6/10 14:43:33

低年级学生课堂注意力较差,稍不留神就会在课堂思维分散,如何在课堂吸引学生的注意力,改善课堂教学是个教育瓶颈,也是不可回避的问题。我从学生时代开始,就注意观察老师对待注意力较差的学生是什么方式。现在在实习期间,我根据以往经验和个人总结,归纳出以下几个办法:

一、眼神注视法。就是在上课的过程中发现有学生走神时,有时突然停止讲课,注视他几秒钟,等他意识到自己的问题时,我再继续上课。这样通过彼此的眼神交流,使他 明白老师已经注意到他了,他不得不改正自己的行为,把注意力集中到课堂上来,这既不会损伤他的自尊心,又达到了预期的目的。这个是我用的最多,也是最便利最有效的方法之一。

二、巧设提问法。在上课的进行过程中,一发现他分心,便点名叫他站起来回答我的问题,但提问一定要掌握技巧,否则他回答不上来,既伤了自尊,又失去了信心和学习兴趣。首先我会叫他重复老师刚刚讲过的话是什么,如果他能重复出来,接着再叫他回答与本节课所上内容有关的问题,当然问题一般比较简单。

三、奖惩结合法。以多表扬为主,及时适当的纠正错误为辅。一个表现不好的学生,表扬和鼓励对他来说太陌生,但却是非常渴望的。为了吸引学生上课时的注意力,我充分利用了这一方法。只要他在上课的过程中有丝毫的进步,如开口回答问题、与同学讨论、认真记笔记等等,只要是做的与上课有关的事情,不管结果如何,我都会加以表扬和鼓励,让他体会到成就感,逐步培养他学习语文的兴趣。

四、反复锻炼法。对于上课注意力不集中的学生,想让他在短时间里就能拥有认真听讲的习惯,那几乎是不可能的事情。所以我们老师必须每节课坚持,反复地利用各种方法,只要长期不懈地坚持和努力,就会取得一定的效果。这要求老师对学生不仅有耐心,更要有信心。

五、灵活应变法。当一个学生在课堂不注意听讲时,原因有多种。不能一概而论,主观臆断。需要教师认清问题的具体根源,对症下药方能药到病除。所以这个时候处理问题要灵活多变,细致观察,给学生和自己一个冷静处理的时间。

以上是我个人一点浅见,经过我的实验效果都还不错。这也让我明白了,一名教师对待工作应该有什么样的心思和态度。