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PPT课件如何辅助教学
作者:第十六期顶岗实习 馆陶实中分队 信息技术 封帆 发布日期:2013/6/7 10:06:50

昨天晚上在我们班群里看到一个链接,关于PPT课件如何辅助教学的知识,看完之后觉得受益匪浅,狭隘的思维瞬间被打开的感觉。以前对于课件没有什么看法或者想法,一直在强调课件是辅助教学,但PPT课件是如何辅助教学的,课件到底是什么,对于这一系列的问题我没有深入思考过。

课件如何辅助教学,这个问题要从以下三个方面进行思考:

第一,课件的功能和作用

1、课件是什么

课件是电子书吗?课件是PPT吗?课件是教学视频吗?其实,课件分为很多种,比如,课件、多媒体课件、多媒体网络课件这三种是常见的分类。课件是用于教学的电子数据与信息。多媒体课件是综合运用了多种媒体的课件。多媒体网络课件是基于网络的多媒体课件,显然这三种课件各不相同。那么我们在教学过程中,应该设计基于我们现实教学环境的教学课件。

2、课件的本质特征

数字化+能够解决特定的教育教学问题是课件的本质特征。课件能为学习者创设更好的情境和条件,可以帮助学生进行内容加工,比如幼儿的快乐学拼音软件。另外,课件还可以代替教师部分职能,它可以辅助展示、记录、管理评价等。最后,可以为学习者提供个别化指导或工具支持,比如,在一些物理化学实验中,可以用多媒体课件进行模拟,减少教学内容的抽象性,便于学生们的理解和记忆。以上这三条属于PPT课件的三大基本价值。

第二,好课件的标准

在我们制作课件的时候,我们可以不知道什么样是一个好课件,但必须清楚什么样的是不好的课件。

1、能解决教育教学中的什么问题,即课件的价值及教学功能

一个课件如果没有达到预期的教学功能,那么它是一个非常失败的课件,不管它的制作水平有多高超,不管它的效果有多绚丽多彩。

2、科学性

科学性包括两个方面:课件内容的科学性和课件表现形式的科学性。我们要针对学生的认知水平进行合理的设计制作,不能盲目的制作,让课件的艺术性盖过了课件的内容。

3、艺术性——界面与视听觉效果

简洁统一是最基本的原则,色彩最容易吸引人,声音和动画最容易引起注意,页面构图是课件艺术表现的最重要内容。在大学里我们学过一门课叫做《视觉认知心理学》,通过看这个PPT课件制作的视频,我才更加深刻的体会到它的作用。

4、技术性

技术性指的是实现方法和手段体现的技术性,兼容性,能够在不同的环境下正常运行。拥有一定的交互功能,适应不同的用户或学习者。这样才具有普遍的价值和意义。

第三,如何设计一个好课件——课件设计理念与方法的转变

1、从过程转向问题——客服课件仅辅助于教师教的局限

在我们授课的时候,经常不自觉的就开始“念课件”,那么这样的课件没有任何的价值和作用,这样的PPT缺乏科学性,显然没有达到预期的教学效果。那么我们要改变这样的现状,制作出的课件要发挥到它的作用,避免资源的浪费。

2、从复制到内容加工——克服课件的书本搬家问题——简化、结构化、直观化、多媒体化、模拟、情境教学

制作课件不是将书本的内容电子化,而是老师在备课的过程中对知识进行加工,提炼。用一种更加简洁、形象、生动的表现方式呈现给学生们,以便于学生对知识的加工。

3、从大而全转向小而精——给课件做减法而不是加法

课件要节约时间,节约精力,使用灵活,修改方便等等。每一个教学问题尽可能独立,方便老师的内容组织和下次的使用。