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17期顶岗实习主题指导之地理篇(2)
作者: 发布日期:2013/11/18 10:15:41

一、关于教学方法的问题总结

1、感觉讲课效率不高,我不是那种幽默型老师,感觉学生学习也没兴趣。

效率的提高,教学幽默感的形成需要时间的积累,也需要知识的积累,更需要语言表达的积累,多看,多听多聊,嘴皮子就会越来越溜。

2、学校没有多媒体?

你得问问老老师怎么进行的,然后在总结反思,自己再弄一套方法。

3、讲完了不知道干什么,因为教的是理科班的地理。

理科班的学生对地理主要是过学业水平测试了,可以从网上弄题库。觉得首先心里素质要过硬,只要有几个学生听就是成功。其次别太计较个别学生的出格行为,因为在现在的体制下,学生们对付课普遍不感冒,做游戏最好别,每节课一定注意在开始和结束的时候把考点明明白白的告诉他们。经验还少,不要贸然改变课型模式。可以联系生活实际的多讲,加强练习。

4、学生基础不一,怎么办?

这就充分说明了具体情况具体解决 呵呵 ,走上工作岗位后会遇到不同的学生 到时候就需要用不同的办法去解决 上课也是一样 程度好的可以快些多深讲些 程度差些的要讲慢点 讲细点。

5、学生遗忘速度很快,怎么办?

遗忘是很正常的 你就说老师 就教一门课 天天钻研 天天学习 才能记住 而孩子们一天学那么多东西 天天有新知识,所以遗忘很正常,要多练习。

6、老师学生们都喜欢上地理课,因为地理老师不考背诵,不打手心,不罚站。他们喜欢但是不听课,都在下面看闲书,搞小动作,该不该适当的严肃点儿呢?

可以有针对性的去说,谁说话说谁,让他们知道做事情是有原则的 。违背了原则的事情必须要严厉,该严厉的时候还是要严厉的,这样学生才能养成良好的学习习惯,刚刚走上工作岗位的新教师往往会遇到你说的问题,一定要有原则,该好的时候对他们好,该严时必须严,一个学生一个世界,需要我们去了解,去挖掘。

7、我教高二的理科班又不想跟他们整的太严肃,本来都不爱听。现在很苦恼。

高二马上要学业水平考试了 学生们应该会比较关心 多给他们说一说复习的重点 抓紧时间复习努力过关 最好能拿A 关于专业知识的总结。

8、初一的学生,上课还行也听也划的,这课下都不背,只能课上抽出一点时间逼着他们背,这马上要期中考试了,就怕他们不出成绩!这可怎么办? 

对于学生可以鼓励着让他们去说 因为以前可能也没有上课说普通话的习惯 要让同学们说 还不好意思 但多激励可能效果会好些 迈出了第一步就好了,不要着急 其实都是一样的 不学都不学 所以尽着自己的最大努力去做就可以了 其实像你的做法上课给他们留点时间让他们背 然后突击检查 这样做效果可能好点。

二、关于专业知识的问题总结

1、初中的世界降水及气温分布特点这一节该怎么讲?

简单地说,利用地球运动中太阳辐射的分布规律,说明气温分布规律,再简单说明降水的形成条件,进而说明降水的纬度地带分布就可以了,但要注意尽量通俗,不要引入更多的生僻概念。

初中教材可为言简意赅,内涵丰富,本来就有说不清道不明之嫌,再加上学生认知基础较低,理解起来很有困难,老师往往讲也不是,没有时间,难以理解;不讲也不是,更不能理解。所以,老师既要讲到,又要通俗明白,还要干练,初中老师更难。

2、某点的地理坐标是先写经度还是纬度,百度后发现都可以,但中考与高考各有规定,一在前一在后,具体是怎样呢?

高中一般都是 纬度在前 经度在后 但要求也不是特严 怎么都给分

3、世界气候类型怎么讲啊  

先讲清楚气候的形成因子 然后一个类型一个说 先说分布 然后说具体成因 最后说特点 先讲热带雨林 讲热带草原 热带沙漠 亚热带季风 地中海 温带海洋性气候 温带季风气候 等 重点讲这些   

那就不要一节课 这节课是重点还是难点 所以要多花点时间啊 

讲世界气候类型时可以画一个半圆图 标上纬度 大致画出陆地面积 结合图去讲纬度分布海陆分布 讲成因 讲特点 

有时间的话还应该把气温和降水柱状图讲给同学 教给他们怎么读懂图 怎么根据气温和降水去判断气候类型

这节是重点还是难点在备课上一定要多下些功夫 不好讲 好好准备准备努力准备齐全 。

三、与同学之间交往的问题总结

1、有个学生跟我挺亲近的,今天上课提问了一堆人,不会的都罚抄写一遍,其中也有她,她就和我闹小情绪了,怎么办?

最好不要罚,尤其不要提惩罚,惩罚的内容可以以重点强调的形式让学生重新温习。

2、两个班的进度相差好多怎么办呢?

快的讲细点,慢的加快点,关键要弄清慢的原因。

3、教着三个班但只在一个班看自习,感觉另外两班的孩子就和自己的距离远。

你可以在自习期间到另外两个班转一转。

4、碰到学生与学生有矛盾,都向自己倾诉,很为难.

不可不听,不可全听,偏听则暗,兼听则明,多看多观察,多分析.能撮合就撮合,不能撮合不要自己搭进去。

5、班主任告诉他们班学生,地理不是主要科目,不用学,很尴尬,上课没法管,怎么办?

把地理讲成科普课吧。初中也只要求学业水平测试。

6、想考研的同学可以合理分配一下时间,但锻炼讲课能力是很有用的,也别落下。

7、听不懂这里的方言,让学生说普通话学生也不说,怎么办?

不要着急 能听懂的听 实在听不懂的地方下去了问问别的老师  毕竟不好改变一个地方的习惯 

8、觉得跟他们走的太近了以至于压不住他们。

不要老想着去压制学生 想着让他们能够在自己的课堂上轻松的学习 能够学到东西就可以了 就是给同学们上语文课的那种感觉 轻松自由。

9、怎样训诫学生更有效?

你说他的时候要站在他的角度想 可以告诉他可以课下看下 挺好的 对开阔视野有帮助 但课上安静的时间高效率的时间做些最需要最重要的事情 不要一上来就说他这不好 是不是会更好点 。要有耐心啊 以后还会碰到更难管的学生 。我们该怎么样做要去做 我们要有我们的原则 得让他们什么是对的什么不对。面对好多诱惑时 有时候自制力还很差 辨别力也很差 需要老师和家长拉一把 。