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17期顶岗实习主题指导之地理篇(1)
作者: 发布日期:2013/11/18 10:10:56

1、讲完一个知识点后问他们懂吗?学生不说话,怎么办呢?

答: 这个问法有问题,你应该问”我讲明白了吗?”这是一个教育的基本问题,学生听不懂应该先从自身找原因,而不是问学生听明白了没有。实在没人回答可以单独问几个学生看看。

2、如何提高同学们回答问题的积极性?

答:(1)加强问题设置的趣味性;(2)设置合理难度的问题;(3)注意对回答问题的同学进行适度表扬,合理评价;(4)切记面对回答错误的同学,要使用合理的正向评价语言。

3、老师,班主任告诉他们班学生,地理不是主要科目,不用学,很尴尬,上课没法管,怎么办?

答:你教的应该是初中,这确实是个问题,且我省大部分地市不讲地理纳入中考内容,因此,地理课在初中的地位是比较尴尬的。面对这种情况,首先要加大自己专业修养,提高对地理知识深度与广度的训练,提高课堂的趣味性、拓展性和开放性,试着将地理课上成一门科普课吧。这样也有个好处,就是自己可以利用相对宽松的授课环境,培养自己独特的授课风格和授课魅力。

4、感觉讲课效率不高,我不是那种幽默型老师,感觉学生学习也没兴趣

答:既然选择教师这个行业,就要努力学着改变自我。如果觉着自己授课的趣味性不强,可以试着多听一下授课好的老师的课,多看一些课外读物。讲课时一定要将自己的感情融入其中,让自己的声音起伏,让自己的表情丰富,让自己的语言灵动。这个需要长期不懈的专业素养学习和课堂训练,加油吧!

5、如何简单快速的得到学生掌握知识的第一手材料

测试,如果测试批改任务量大,可以抽样

6、我们那个录课有要求非要用ppt么?

这会增加你录像课质量的筹码,虽然课讲得好不好不在于PPT,但是这是一方面的衡量指标,多媒体使用技术的使用情况,如果学校没有条件,就不要使用,如果有条件,尽可能编制。

7、课代表不给力,管不了学生,可是他又不算坏。该不该把他撤了啊?

不要轻易撤,虽然帮你不给力,但是一旦你撤了,拆你台还是能给力的

8、ppt还用写板书么?

要用,但不是ppt翻版和重复,而是概括,或补充 一般应是本节课的核心纲目和重点解析

9、感觉用PPT有时会影响讲课的思路   

习惯了就好,ppt会增大课堂容量,而且会增加课堂的直观性,若是地图阅读,能让地理信息更加加明 

10、用PPT学生就看图片了,都不会记笔记了。

这在于老师的指导,还在于老师对幻灯片的设计 幻灯片一定是教学的辅助手段,而不能是教学内容的展示

11、感觉用PPT课堂纪律无法控制,孩子们太活跃   

幻灯片不要太花哨,注意图文信息的选择

注意教学资源的选择,有益于教学,活跃教学,但不干扰教学

12、实习学校强调不让地理留作业注重自学,可是学生们下去很少有学地理的我们应该怎么办

适应学校需要,坚持把作业控制在课堂上,少留作业,考试简单化.