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17期顶岗实习主题指导之英语篇(3)
作者: 发布日期:2013/11/18 9:05:19

问题一:对于班级的座位如何安排的问题?尤其是差生的座位如何安排?

答:王振杰老师回答排座位最忌讳的是把捣乱的学生放在一起,那整个班就没法要了。可是对于当地老师已经将作为安排好了的,我们可能无法改变。在这种情况下,王老师建议同学们在课堂教学时要关注每一位学生,可以给他们一个鼓励的眼神、提问一个小问题,这会使学生们感觉到老师的关心。从而弥补他们因座位带来的心理落差。同学们再次追问该问题,认为不管怎么样差生放到最后肯定会影响他们王老师以一段对话把大家的思路打开了。对话是老和尚背一女子过河后,小和尚与老和尚的对话。小和尚说:“师傅你不是说和尚要不近女色吗,那你怎么还背一个女的呀?老和尚说:我已经放下了,你还没放下。作为老师你心里没有他们就没有。简短的对话让我们回味。

问题二:初中生的语法涉及到了怎么处理?

答:对于语法我们现在新课标要求掌握的不需要太深刻,所以如果涉及到了我们要讲但是注意不宜过细。新课标已经渐渐淡化了语法教学法。

问题三:开新单元的时候对于前一单元怎么处理?

答:在讲新课的时候你需要将前一单元的知识点进行一个总结,但是不要太多捡几个重要的就好。一般前一个单元的重点知识点会和下一个单元有衔接。

问题四:后进生转化的问题的探究。

答:后进生转化是个难题,我们只能多想想办法,从不同角度试试。能转化一个是一个,我们如果能够找到那将会是一件很了不起的事情。对于后进生他们大道理都懂,但是就是管不住自己。这一点很难改变,对这个课题全国有好多人都在做。我觉得我们应该从兴趣入手,先让他们有成功的体验。接着由易到难,由少到多。至于有什么行之有效的办法没有我认为跟病是一会事儿。同样是感冒 药方却不同,我们只能摸着石头过了这。这个学生有效的方法,那个可能就没效果了。