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顶岗实习巡回指导总结
作者: 发布日期:2017/5/2 10:15:44

本学期,河北师范大学第22期实习生于2016年2月开始,在顶岗支教指导中心统一安排下陆续前往实习学校。我于2016年4月24日抵达文安,并于4月25日开始指导,4月27日返回。

作为本期顶岗实习的指导老师,我现将本次顶岗实习情况总结如下:

一、基本情况

本次顶岗实习我指导的实习学校学生分布情况如下:

文安县第一中学 4名          文安县第二中学 5名

文安县第三中学 3名          文安县第四中学 3名

文安县实验中学 6名          

二、对学生的实习要求

实习生具有双重身份,且仅在实习学校教学半年,鉴于其工作特殊性,我向实习生主要提出以下几点要求。

第一、严以律己,虚心求教。要求他们不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习学校的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务。从小事做起,向有经验的老教师虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距。

第二、积极配合,顾全大局。在实习过程中,实习生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求他们自觉服从实习学校的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从学校工作的全局出发,了解学校运行的基本规律等,增强适应能力。

第三、“观”“战”结合、提升能力。要求实习生观课与实战相结合,在上课之前一定要先观课,向自己的指导教师学习。同时将观课的收获在自己的课堂上实战,以达到快速提升能力的效果。

三、主要工作完成情况

1、根据实习生的实际表现,他们在实习学校应主要完成了以下实习任务。

第一阶段:让实习生跟随一名有经验教师进行听课学习,熟悉环境,了解当地学生情况。

第二阶段:熟悉实习学校的管理情况,包括实习学校的地理位置、学校规模、学生情况、教师水平、人才需求情况、规章制度、软硬件设备等情况。

第三阶段:积极参与教学。极大培养了实习生的教学能力,使他们自己更好地胜任顶岗的日常工作及教学任务。提高课堂管控能力,增加他们的责任感。

第四阶段:学会正确处理教师间关系。“人际关系是成功的第一要素”!实习生在顶岗实习的过程中要学会与人相处,使自己的人际技能得到了很大的提高。

作为本期顶岗实习的指导教师,我在指导中主要做了以下工作:

(1)明确所指导学生的培养目标、专业方向以及顶岗实习的目的和要求,提高学生对顶岗实习意义的认识;

(2)了解所指导学生在校的学习情况,从事工作的实践情况等;

(3)观摩和听评学生的课堂教学。

(4)审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的鉴定;

(5)以座谈的形式对学生的教学和生活中的问题进行答疑。

四、实习中存在的问题

纪律问题:个别学生纪律性较差,比如,没有经过驻县管理教师和学校的同意就善自离岗,给顶岗实习及当地学校带来了不利的影响。

学生意志薄弱:在竞争的工作下,有一部分学生表现出意志品质薄弱,想放弃实习的情况。

工作方法和技能欠缺:表现在工作中事情过于繁琐,考虑不周全,做事条理不清,事一多就手忙脚乱。教学上,对知识的理解有些浅显,对教学浅尝辄止,影响教学质量。班级管理上,缺乏经验,遇到突发事故时反应迟钝,不会灵活变通,及时处理。沟通能力和沟通技巧仍然不强,为人处世还是有点孩子气,有待提高。

对驻县管理教师的评价

    第22期大城、天津、文安驻县管理教师——冯晴老师是一位非常负责任、有爱心的老师。我深深地感受到了她工作的认真负责、待实习生如亲人的工作态度。如,由于文安二中有一名男实习生,住宿不便,她主动提出将二中的有网线、带空调的宿舍让给实习生,自己与三名女实习生一起住在文安三中(没空调、没网线,若需上网,要走去另外一个楼的办公室,极为不便)。作为第19期大天文支队驻县管理教师,我深知二中与三中的住宿条件的差距,她委屈自己、顾全大局的工作作风值得我们所有人学习。

杨 震