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顶岗实习生教学指导工作总结
作者: 发布日期:2017/4/18 15:41:42

本学期我承担河北师大四名顶岗实习生的教学指导工作,现将一学期来对实习生的教学指导工作总结如下:

座谈交流、关心生活、融入集体

实习教师到我校后,我们首先提前安排好食宿,关心她们的生活情况,及时了解她们的个人信息.校领导及时安排特聘名师和指导教师与她们进行座谈,了解每个人所学的专业,让实习生畅谈自己实习的愿望和要求。向她们介绍学校的情况,包括安排推荐与她们实习科目相关的其他优秀教师,明确学校的管理制度、考勤制度、教学常规等,并让年级组为她们安排学科指导教师,让她们先听一周的课,再边听课边实践,尽快融入教师团队。

二、方法指导、理念引领

实习生的最大特点是希望每一节课都将自己所准备的内容全部“灌”给学生,她们一般备教材很充分,但对课标了解不充分,也不太注重备学生(虽然她们很喜欢学生,学生也愿意与她们交流,但是关注他们的课堂状态不足),课堂上更多的是关注自己讲的怎么样,但对知识的达成度、学生的参与度、目标的完成度常常忽略,所以一节课下来,“老师很累,学生不会”的现象经常出现,针对这些问题,作为指导老师,我首先对实习老师进行教学方法的培训,安排她们听同科同头备课组长的课,让备课组长听她们的课,手把手进行课堂教学各环节的指导。结合我校课改研究出的“352”课堂教学模式,教给她们如何根据学科特点编制导学案,如何在课堂上使用导学案,通过实践,将我校以“学生为本、自主学习、合作探究、展示提升”为课堂环节的教学理念渗透到实习生的教学活动中。经过帮带,取得了很好的效果,比如:一开始她们不知道如何编制和使用导学案,有的当成了课后练习题,有的当成了课堂上使用的教案,有的索性不用。因为她们对导学案很陌生,而且与她们自己备的课有很大的出入,针对这一情况,我们一方面让备课组长亲自教给她们制作导学案,一方面让年轻人发挥熟悉电脑的优势,让她们结合导学案设计课件,这样她们在与指导教师一起备课的过程中,熟悉了导学案各环节的设计目的和对学生的要求,在使用的过程中就能基本做到得心应手,进而提高课堂效率,有意识的培养学生自主学习的能力。然后再通过听课、说课活动,进行有针对性的指导,让她们的课堂教学能力尽快提高。教学实习促进了学生自身的发展。实习活动培养她们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为她们今后的发展打下了良好的基础。

三、立足专业、全面提升

实习生都是安排上本专业的课,她们勤奋好学,为了能让她们在一学期学到更多的东西,为将来走上工作岗位打下坚实的基础,学校在为她们提供课堂教学机会的同时,我还指导她们课余跟班主任,学习班级管理,跟年级组,学习检查管理工作,参加学校的各项活动,不断学习提升,比如观摩学校的班主任能力大赛,学习班级管理经验;参加学校组织的教师“爱岗位、比奉献”演讲比赛,学习老教师们对教育工作的热诚,培养爱岗敬业的精神;参与每月一次的课改工作会,让实习生了解课改,接受最新的教育教学理念,为她们将来从事教育工作提供了学习提高的平台。

四、教学实习配合了我校的工作

实习生们在各自的实习岗位工作热情高,勤学好问,谦虚礼貌,任劳任怨,赢得了老师和学生们的夸赞,也很好的配合了我校的教学工作。

比如:李莹老师听从学校的安排,除了完成正常的教学工作,在有老师有特殊情况请假时,及时补位,毫无怨言。她用自己丰富的知识,对学生无微不至的关心,赢得了学生的喜爱。祝改英老师任的是初一的生物课,她勤奋好学,授课水平进步很快,对新的教学理念接受很快。她还每周帮年级组查周六日作业,统计教师的晚自习,相信她的实习生活“累但充实”。马瑞莹老师担任一个班的数学课,每天坚持听课,虚心求教,一旦工作需要,随时接受更多的任务;特别是贾晴晴老师,她的活泼,她的能歌善舞,为我校的体育教学打开了新局面,注入了新活力,她不仅赢得了学生的喜爱,学校音体美组也因为她的阳光、健康、向上而变的更好,每周的教研活动,音体美组成为亮点!

他们每天跟负责指导她的备课组长一起备课、查资料,帮备课组搜集打印资料,还帮助临时有事的班主任管理班级。

总之,教学实习很好的配合了我校的工作,我和指导教师毫无保留的引领、指导使她们教学能力很快提升;学校为她们提供了很好的学习环境,相信一个学期的实习结束后,每一位实习生都会有丰厚的收获。

 

魏县第二中学 赵红梅