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老师,请敬畏你的课堂
作者: 发布日期:2017/4/17 15:04:04

学期末,我们对我县河北师大顶岗支教实习生又进行了一次走访。发现近一个学期的锤炼,他们已能在课堂上挥洒自如,比如去拘谨为自然,去片面为系统,对教材把握娴熟,能有效组织教学,能关注大部分学生等等。但同时也发现,他们身上增添了一种近似老教师的“油”气,似乎经了沧海,随心所欲起来,少了对课堂的敬畏。

“敬畏”在百度词条上的解释是:是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃,认真的意思,还指做事严肃,免犯错误;“畏”指“慎,谨慎,不懈怠”。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,是对一切神圣事物的态度。

因此,作为老师,要对神圣的教育,对每一节课都要怀有敬畏之心。

一、敬畏课堂始于严谨的教学态度。教师严谨的风格,敬业的精神,会悄无声息地注入学生心灵,影响学生的一生。有的实习教师画图不用教具,直线不直,圆不圆,角不角。 一个老师在数学课画象限的时候,不画单位,结果3比5还要长。叫人不忍直视。很多新老师黑板上解题不写做题步骤,误导学生做错题不说,关键是影响学生的学习习惯。梁实秋是上世纪的文学大师,著名翻译家。晚年的梁实秋在台湾省立师范学校教书时每次都要备课。朋友问他:“你教了这么多年的英诗和莎士比亚,还要备课?”梁实秋回答说:“这么多年,我上课前一晚都做准备,有时靠在椅子上,自个儿静静地想,说不定就会有新的了解,新的发现。”大师尚且如此,何况我们实习老师呢?

二、 敬畏课堂落于规范的教师言行。学高为师,行为世范,教师的一言一行都会影响学生。实习教师在课堂上过多的关注自己,因而对学生的活动缺少恰当的评价语言或引导性语言,虽然我们反对整节课掌声不断、点赞不停的做法,但恰当的一句评价或者一个肯定的眼神都足以叫学生满足,增强自己学习的信心。有的实习老师在前一个同学回答错误的时候只是机械的叫“坐下,听下一个同学的”,而缺少对错误同学适时的面对面的引导,叫该同学只是羞愧却无心听别的同学的答案。教师的行为规范,哪怕是一个细节都会影响到学生。一个老师个子比较矮,板书只在黑板的下半部分,后面的同学需站起来观看。交流时候,我发现她穿的是平底鞋,我建议她上课穿高跟鞋,自己体型也美,学生们看黑板也舒服。只要我们心中装有学生,严格规范自己的言行,处处为学生着想,就能在课堂的每一分钟给学生深刻的影响。

三 、敬畏课堂要有充分的教学设计。因为接近学期末,复习阶段,所以有些习题课,教师负责讲解试卷,有的实习老师以为习题课不用教学设计,所以课堂上就是拎起试卷就讲,整节课无重点。另外在讲解试题时,缺少问题到答案之间的桥梁。比如,一个老师讲解语文试卷第一题,找出错别字。只说把“娇阳”改为“骄阳”,“女”字旁改为“马”字旁,却不释义。“骄阳”的“骄”是猛烈的意思,而“娇”为“柔嫩”之意,如果学生明白字的含义就不会写错字了。无论是什么课,

四 、敬畏课堂要注意科学的教学环节。一个老师在40分钟的课堂上,发卷10分钟,学生改卷6分钟,剩下24分钟讲解了6个小题。我问他开头分发试卷用10分钟的意图,他说是为了叫学生正确面对这次惨淡的分数。先不说老师在课堂上读每一个同学的分数的做法是否可取,就单是课堂时间分配上就不合理。短暂的课堂,要求教师必须做到分分有效,不要浪费学生宝贵的时间。同时教师要重视讲课效果的信息反馈,恰当分配课堂时间,根据实际情况及时调整教学进度与教学方法,力求教与学两个方面的协调一致。所以教师要在每节课上计时,计算自己讲课的时间与学生自己思考、交流、自主学习的时间各占了多少,从而避免“满堂灌”。

五、 敬畏课堂要更新教育理念。有句名言讲“三流教师讲知识,二流教师讲方法,一流教师讲思想”。实习教师还停留在知识的复述上,忽略方法,缺少情感。整节课听下来,教学过程过于流畅,师唱生和,似乎毫无问题。师生都缺少停下来反思归纳总结。比如一个老师在讲授“巧解39319的立方根”一题,演算推导讲解近二十分钟,把结果做出来得到39,长舒一口气,有“终于完成任务”之感。整个过程就是学生在看老师的表演,而表演的主题却如小说般的隐去了。恰在学生的朦胧处,老师缺少了让学生“通透”的归纳总结,因而学生就依旧无法举一反三。语文课是培养学生情感态度价值观的最佳阵地。一个老师在讲授语文课《斑羚飞渡》的时候,一节课请同学概括课文内容3人次,之后又详细复述斑羚飞渡的情景4人次,后又看斑羚飞渡的对接图片,然后就下课了。在课下交流时,我们给提出,这篇文章是小说,小说是来自生活但高于生活的体裁,过多的纠结于情节,就忘记了作者的本意。这篇课本需要向学生传递的是人文的情感,保护环境、珍爱生命、责任、使命……而老师通节课都没有提到。整个语文课堂缺少了浓浓的情谊,因为教师重知识轻方法情感,导致把课文这杯美酒兑成了老师口中的白开水。

老师,请敬畏我们的课堂,规范自己的教育行为和教学环节,是对学生的尊重,对自己的尊重,对我们事业的尊重。敬畏课堂,会让我们的教育与理想的教育越走越近。

 

河北省衡水市饶阳县教师进修学校  乔建莹