您当期位置:首页 - 顶岗实习支教 - 教学指导
参加顶岗实习生听评课总结
作者: 发布日期:2017/4/17 15:02:10

本学期在河北师大和县教文广新体局的安排部署下,继续参加河北师大顶岗实习学生的听评课指导活动,就我个人而言听课活动开始于4月7日,至6月17日结束,历时两个多月,共计五个学校,分别是任县中学、任县二中、任县三中、任县四中和永福庄中学,听课总计29节,其中化学最多为7节,其次是物理6节,中文和生物均为4节,数学3节,英语2节,地理、历史和政治各1节,参与授课实习教师20人,参与指导教师5人,期间师大带队指导教师袁老师还组织实习教师进行赛课活动一次,我们指导教师以评委身份出现。

本轮听课参与实习教师所授学科大体有语文、数学、物理、化学、地理、历史、政治、生物等学科,此外还有体育任教实习教师一人,由于各实习点教学要求不尽相同,学生在授课采取的教学方式也不尽相同,如在任县中学实习的学生,接触较多的为石家庄精英中学李金池老师的“6+1”授课模式,而在任县三中学到的更多的是“1+5”教学模式,但无论是“6+1”还是“1+5”那种教学模式都是在相信学生、依靠学生的基础上,调动学生自主学习的积极性,让学生充分参与到课堂教学中,发挥自身的学习主观能动性,成为真正意义上的学习主人。因此在这两个实习点上的学生在授课过程中,课堂气氛相对活跃,课堂效率也相对较高,但教无定法,每个实习学生各有各的特点,因此有的学生没有固定的教学模式,上课方式方法也是非常灵活,同样也能调动学生的学习积极性,课堂气氛非常活跃,也收到良好的效果。

随着现代化教学手段的运用,我们大多的实习生都能结合学科特点,广泛查阅参考资料,认真准备制作多媒体课件,熟练的运用电子白板设备开展课堂教学,将抽象只是形象化、具体化,是教学活动更加生动有趣。比如我们在任县第三中学听赵艺伟老师课的时候,他本节讲的初二物理《液体的压强》的内容,他利用课件导入课题,引起学生学习兴趣,然后通过实验进一步验证液体压强的影响因素,最后又形象的阐明液体压强计算式P=ρgh是由压强公式p=F/S推导产生的,并播放视频我国“蛟龙号”深水探测器水下工作实况,整个课堂气氛活跃有序、引人入胜,作为一个实习教师,我个人认为是非常成功的。

所谓教无定法,只要我们能够将知识点准确无误地传授给学生,才去的方式方法不一定都固定在一个模式上,在二中听马庆芸实习老师授课时,课题引入生动,提出问题很尖锐,例题都能够紧扣本节内容,尤其是举例子对比鸭子与啄木鸟的嘴巴和脚时,将影响压强大小的其中一个因素------受力面积(前提是受力相等),让学生讨论,激发起学生学习兴趣,将课堂气氛推向高潮。再比如在二中听王春梅老师的生物------生命的起源于进化,制作的课件精致,把抽象问题具体形象化,使本来枯燥的内容变得鲜活生动,吸引了学生的注意力,而且讲解细致,生动有趣,重点与难点都有鲜明体现,体现了其扎实的基本功。还有任中的曹金鹏老师的生物课-----基因指导蛋白质的合成,同样利用多媒体教学设备将抽象问题具体化,尤其是通过表格设计,让学生对RNA和DNA进行对比,找出它们的联系与区别,讲解清楚到位,同时让学生发挥课堂主体作用,充分调动学生学习的主观能动性,而且课堂时间节点把握准确,分配比较合理。

随着赏识教育在教学中的运用,越来越被大多数人接受,在任县第四中学的实习教师王清芳老师在教学过程中对学生开展赏识教育就运用的非常好,给学生学习和解决问题的信心,培养学生的自主学习能力,激发了学生主动学习的兴趣,让学生爱上学习,并且她在授课过程中强调学生作图的规范性,讲解思路很清晰。

能让学生在学中玩、在玩中学也是教学的一大成功,四中实习的欧阳贝贝在讲授《知识助我成长》一课时,让学生表演放牛娃的故事,生动形象,寓教于乐,并通过对比两个不同“放牛娃的故事”,提出为什么会有不同结局?导入新课----知识助我成长,进而阐述教育的作用和每个人应受到的教育权利,整个教学环节环环相扣,组织严密,教学层次感相对较强。

由于参与被听课教师人数相对较多,我在这也不可能都一一叙述,就我听课体会而言,来县实习教师由于在师大受到的良好教育形成较高的个人素养,在授课过程中集中体现在以下几方面:1、教态自然大方;2、基本功扎实;3、教学态度严谨;4、备课准备充分;5、板书工整;6、有一定的课堂应变能力;7、教材重难点把握准确;8、教学过程思路清晰;9、教学方式方法灵活,尤其是有的实习教师采取的赏识教育法应用很好,对学生成长很有帮助;10、现代化教学手段的运用熟练;11、知识面广,能有效解决学生跨学科知识问题;12、关注大多数学生,尤其是学困生。

所谓人无完人,何况我们的实习教师,毕竟授课经验有限,还需进一步在实际教学教学加以锻炼,现就存在问题总结如下:1、对学生关注度不够,有个别实习教师自顾自说,不能与学生形成互动;2、把课堂上成表演课,老师讲的多,学生活动少,甚至没学生活动;3、内容把握不准确,重难点不明确;4、时间节点把握不准,出现课堂时间分布不合理,该强调时间短,不该强调用时过长;5、课堂应变能力有待于在实际教学中锻炼提高;6、还有个别实习教师怯场,出现授课紧张现象,针对这一点指导教师普遍表示理解;7、板书仍需加强,虽然现代教学手段应用越来越广泛,但必要的板书仍能起到事半功倍的效果;8、首尾呼应做的普遍不是很好,虽然都能围绕本节内容展开教学活动,但往往在结尾时忽略首尾照应,应提醒大家注意;9、还有对课件的制作需要强化教学技术含量,能够对课件熟练运用;10、缺乏对学生课堂评价,把上课作为一种任务,单纯的就是为解决任务而来的,不能有效激发学生的学习热情;11、对课堂教学任务不明确,从而出现文不对题现象;12、最后还有一点需要提醒的就是要注意语速的问题,要根据授课内容把握语速与音调,力争做到语调适时变换,发挥声情并茂效果,该有抑扬顿挫的时候,要加上感情色彩。

总之通过本轮听课我有收获也有感触,暴露了授课教师存在的不足,体现了指导教师的作用。而作为指导教师的我们也学到了很多,尤其年轻人朝气蓬勃工作精神和敢于向传统教育理念挑战信心和决心。指导他人、反思自己,我们的教学行为,仍需加强学习,表露心声,相互共勉。

任县中学 杨霞

最新动态 NEWS