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多媒体教学和传统教学的利弊分析
作者: 发布日期:2020/1/3 9:50:57
     时代的进步,多媒体的使用已经越来越普及了。我实习的学校使用的是设备还可以,而且还分为两个批次,这两个批次的多媒体设备也不一样,虽然研发的是统一家公司,但是在使用还是有一些不同。并且,学校还要求上课必须使用多媒体教学。对于多媒体教学和传统教学,大家的理解是不一样的。
    传统教育比较官方的优缺点有:(1)有利于教师主导作用的发挥(2)有利于学科知识的系统传授(3)有利于师生之间的情感交流(4)在讲授过程中有利于学生和教师发生灵感、思想相互碰撞,提高学习效率(5)投资成本低,比较经济缺点:以教师为中心,以教材为中心,重规范、轻创新,以板书讲授为主,费时、费力、信息容量小,信息显示形式比较单调、呆板。而多媒体教学比较官方的优缺点有; 多媒体教学可以启发学生的想象力。采用多媒体教学可以启发学生的想象力,达到理解知识的目的。3、多媒体教学可以扩大信息容量,满足学生的求知欲。多媒体教学可以弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。有的抽象知识点或者是历史时间跨度比较大的课文,若单靠教师一人在台上讲解,尽管使尽混身解数,由于受自身表演限制难以完全表达清楚,使学生难以掌握和理解。5、限制了学生的想象和情感体验。6、演示取代了互动。课堂操作是学生掌握知识、反馈知识的一个重要环节。但是,多媒体走进课堂后,课件“统治”课堂,教师不能因材施教,师生难以情感交流。这些都是一些较为官方的表述。
    在我的个人讲课过程来说,我使用电子白板讲课的过程中,会忘记传统板书的书写,两者无法兼顾,对于一些上了年纪的老教师来说,多媒体的使用时极为不方便的,因为他们对新事物的接受程度时有限的。但是我还发现,如果由板书的书写,会方便学生对知识脉络的梳理,对笔记的更正以及对知识的背诵和记忆。板书是一堂课的小型教案,它既是授课者对教学过程的一个总结,也是学生对本课学习后的消化依据。板书的书写,可以减少课堂总结的时间。在对于时间的把控也是极为有帮助的。
    总之,我认为传统教学和多媒体教学各有自己的优缺点,也各有自己的特色。取其精华,弃其糟粕,我们要吸收两种教学模式的优点,来完善自己的教学过程!
 
第二十九期平山行唐长安区分队 石家庄市第十三中学 历史 王新梦