您当期位置:首页 - 顶岗实习支教 - 教学指导
公开课的侧重点
作者: 发布日期:2020/1/3 9:48:59
    前两天我进行了第一次公开课展示,在准备过程中我意识到所谓公开课,不单单只是听课对象是开放的,就连课程内容与平时的课也是有许多不同的。
    首先,公开课的课程内容可以不用很多,但要求是一节课下来所有的学生都可以大致掌握所讲内容。而日常的课程,我们要按照课程安排,每节课有必须要完成的内容,这个内容量是有要求的。因此公开课的第一个侧重点是学生对于知识的掌握,即内容可以少但一定要精,一节课下来学生给的反馈必须是好的。要做到这一点,在备课时必须要增加重复环节,重复是记忆的基础,多次重复才能形成记忆。
    其次,公开课的课堂氛围必须是活跃的,公开课要充分体现学生的主体地位,发挥老师的主导作用。这就要求公开课上的每一个环节都要精心布置,让学生参与到每一个环节,或者说,一节课下来是学生在顺这节课的流程,而老师的作用是引导他们向着已设定的流程走。另外,在公开课中会用到许多的课堂游戏,比如不同的回答问题方式,不同的记忆方式等,利用游戏这一教学方式,有效带动学生学习积极性,活跃课堂氛围,从而达到教学目的。在公开课上,学生给的反馈越多,就证明这节公开课越成功。
    另一方面就是公开课一定要控制好节奏,不同于平常的课程,如果课上出了什么状况或者问题导致课堂延误或者内容不完整,可以下节课进行补充,进行公开课展示,无论出现什么临时状况,教师都要及时应对确保这一节课是完整的,即从开始的导入,教学过程,到最后的布置作业,一个环节都不能缺少,否则这堂课就是不完整的。所以公开课不能完全按照教案上写的来,比如上一个环节用时太长了,就要考虑是不是在游戏环节时减少重复次数。再比如,距离下课还有一段时间,然而内容已经讲完了,流程也已经走完了,这时候就要想办法,增加学生讨论时间或是练习时间,以此来确保不会出现尬场的情况。
    总体来说,公开课更侧重于一节课的完整性,课堂氛围,以及学生的反馈情况。公开课也最能体现一个老师的综合素质。
 
第29期平山行唐长安区分队行唐一中初中部  英语   封丛